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2016年青海省公务员考试数量关系完全解读（十六）

2016-03-21 16:43:16 公务员考试网 https://www.huatu.com/ 文章来源：华图教育

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　　【701】 -3，-2，5，24，61，( )

　　A.125;B.124;C.123;D.122

　　解析：-3=03-3;-2=13-3;5=23-3;24=33-3;61=43-3;122=53-3

　　【702】 20/9，4/3，7/9，4/9，1/4，( )

　　A.5/36;B.1/6;C.1/9;D.1/144

　　解析：选A。20/9=20/9;4/3=24/18;7/9=28/36;4/9=32/72;1/4=36/144;5/36=40/288;其中，分子20、24、28、32、36、40等差;分母9、18、36、72、144、288等比

　　【703】 23，89，43，2，()

　　A.3;B.239;C.259;D.269

　　解析：2是23、89、43中十位数2、8、4的最大公约数;3是23、89、46中个位数3、9、3的最大公约数，所以选A

　　【704】 1，2/3，5/9，( )，7/15，4/9

　　A.1/2;B.3/4;C.2/13;D.3/7

　　解析：1,2/3,5/9,1/2,7/15,4/9=>3/3、4/6、5/9、6/12、7/15、8/18=>分子3、4、5、6、7、8等差，分母3、6、9、12、15、18等差

　　【705】 4，2，2，3，6，15，( )

　　A.16;B.30;C.45;D.50;

　　解析：每一项与前一项之商=>1/2、1、3/2、2、5/2、3等差

　　【706】 7，9，40，74，1526，( )

　　A、2567;B、3547;C、4368;D、5436

　　解析：选D，7和9，40和74，1526和5436这三组各自是大致处于同一大小级，那规律就要从组方面考虑，即不把它们看作6个数，而应该看作3个组。而组和组之间的差距不是很大，用乘法就能从一个组过渡到另一个组。所以7×7-9=40 , 9×9-7=74 , 40×40-74=1526 , 74×74-40=5436

　　【707】 2，7，28，63，( )，215

　　A、64;B、79;C、125;D、126

　　解析：选D，2=13+1;7=23-1; 28=33+1; 63=43-1; 所以()=53+1=126; 215=63-1

　　【708】 3，4，7，16，( )，124

　　A、43;B、54;C、81;D、121

　　解析：选A，两项相减=>1、3、9、27、81等比

　　【709】 10，9，17，50，()

　　A.69;B.110;C.154;D.199

　　解析：9=10×1-1;17=9×2-1;50=17×3-1;199=50×4-1

　　【710】 1，23，59，( )，715

　　A.12;B.34;C.214;D.37

　　解析：从第二项起作变化23,59,37,715=>(2,3)(5,9)(3,7)(7,15)=> 2×2-第一项=3;5×2-第一项=9;3×2+第一项=7;7×2+第一项=15

　　【711】 -7，0，1，2，9，( )

　　A.12;B.18;C.24;D.28

　　解析：-23+1=7;-13+1=0;13+1=2;23+1=9;33+1=28

　　【712】 1，2，8，28，( )

　　A.72;B.100;C.64;D.56

　　解析：1×2+2×3=8;2×2+8×3=28;8×2+28×3=100

　　【713】3，11，13，29，31，( )

　　A.52;B.53;C.54;D.55

　　解析：11=32+2;13=42-3;29=52+4;31=62-5;55=72+6

　　【714】 14，4，3，-2，( )

　　A.-3;B.4;C.-4;D.-8

　　解析： 2除以3用余数表示的话，可以这样表示商为-1且余数为1，同理，-4除以3用余数表示为商为-2且余数为2;2、因此14,4,3,-2,(-4)，每一项都除以3，余数为2、1、0、1、2=>选C

　　ps：余数一定是大于0的，但商可以小于0，因此，-2除以3的余数不能为-2，这与2除以3的余数是2是不一样的，同时，根据余数小于除数的原理，-2除以3的余数只能为1

　　【715】 -1，0，1，2，9，( )

　　A、11;B、121;C、81;D、730

　　解析：选D，(-1)3+1=0;03+1=1;13+1=2;23+1=9;93+1=730

　　【716】 2，8，24，64，( )

　　A、120;B、140;C、150;D、160

　　解析：选D，1×2=2;2×4=8;3×8=24;4×16=64; 5×32=160

　　【717】 4，2，2，3，6，15，( )

　　A.16;B.30;C.45;D.50

　　解析：每一项与前一项之商=>1/2、1、3/2、2、5/2、3等差

　　【718】 0，1，3，8，21，( )

　　A、25;B、55;C、57;D、64

　　解析：选B，第二个数乘以3减去第一个数得下个数

　　【719】 8，12，24，60，( )

　　A、64;B、125;C、168;D、169

　　解析：选C，12-8=4，24-12=12，60-24=36，()-60=?差可以排为4，12，36，?可以看出这是等比数列，所以?=108所以()=168

　　【720】 5，41，149，329，( )

　　A、386;B、476;C、581;D、645

　　解析：选C，0×0+5=5; 6×6+5=41;12×12+5=149;18×18+5=329;24×24+5=581

　　【721】 2，33，45，58，( )

　　A、49;B、59;C、64;D、612

　　解析：选D，把数列中的各数的十位和个位拆分开=>可以分解成3、4、5、6与2、3、5、8、12 的组合。3、4、5、6 一级等差，2、3、5、8、12 二级等差

　　【722】 2，2，0，7，9，9，( )

　　A.13;B.12;C.18;D.17

　　解析：2+2+0=4; 2+0+7=9; 0+7+9=16;7+9+9=25;9+9+?=36; ?=18

　　【723】 3，2，5/3，3/2，( )

　　A.7/5;B.5/6;C.3/5;D.3/4

　　解析：(方法一)3/1、2/1、5/3、3/2、7/5=>分子减分母=>2、1、2、1、2 =>答案A(方法二)原数列3，2，5/3，3/2 可以变为3/1，4/2，5/3，6/4，分子上是3，4，5，6，分母上是1，2，3，4，均够成自然数数列，由此可知下一数为7/5

　　【724】 95，88，71，61，50，( )

　　A.40; B.39;C.38;D.37

　　解析：95 - 9 - 5 = 81; 88 - 8 - 8 = 72; 71 - 7 - 1 = 63;61 - 6 - 1 = 54; 50 - 5 - 0 = 45; 40 - 4 - 0 = 36 ; 所以选 A、40 。

　　【725】 32，98，34，0，( )

　　A.1;B.57; C.3; D.5219

　　解析：思路：这类题每两数字项之间的差值相差很大，而且又没有什么联系，答案的数字相差也很大，杂看是很乱没什么规律。这时我们不防抛去传统的思路，就从每个数字项直接下手，考虑怎么把这数列转成新的数列(注：个人认为考虑如何成为新的数列应该以每一项数字的本意去推，如：只有一位数字的数字项2，我们不能推为0-2或0×2，因为这样推出答案不具备唯一性，往往会让你陷入误区。)，再找出彼此之间的规律!32=>2-3=-1(即后一数减前一个数),98=>8-9=-1,34=>4-3=1,0=>0(因为0这一项本身只有一个数字,故还是推为0),?=>?得新数列:-1,-1,1,0,?;再两两相加再得出一个新数列:-2,0,1.?;2×0-2=-2;2×1-2=0;2×2-3=1;2×3-3=3

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