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6、、[流逝 流泻]“流逝”指像流水一样迅速消逝，多指时光月光的消逝，主要在“逝”，表示不再复得，如“时光流逝”。“流泻”指液体、光线等迅速地流出、射出、跑过，主要在“泻”，表达流的状态，如“大水流泻”。（2000年春季）
题例：2500年前的孔子，曾对着 的江水感叹，逝者如斯夫，不舍昼夜，站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。（流逝）
7、[留恋 流连] “留恋”指不忍舍弃或离开，如“就要毕业离校了，大家都十分留恋这学习过的地方”。“流连”也写作“留连”，指留恋不止，舍不得离开，如“流连忘返。”
8、[流传 留传]“流传”指事迹、作品、消息、故事等传下来或传播开，如“大禹治水的故事一直流传到今天”。“留传”指具体物品遗留下来传给后代，如“这把茶壶是祖上留传下来的。”
题例：这是我们白家祖辈 下来的秘方，要是谁把它拿去给日本人，他今后就不能再踏进白家的门。（留传）
9、[聆取 领取]“聆取”指听取教诲，指示等，书面用语，如“聆取你的谆谆教诲”。“领取”指取得发给的东西，多指客观事物，如“请你赶快去领取本月工资。”
10、[滥用 乱用 借用 误用]相同点：都不合理地用之意，贬义。不同点：“滥用”指不必而且不该用而用了，即越过限度地、无节制的使用，如“这个人不该滥用职权，以权谋私”；“乱用”指或该用甲而用了乙，如“不能乱用药品”。“借用”指把用于某种用处的事物用于另一用途。“误用”用错，着重指不加选择地，任意地乱用。
题例1：一个时期以来， 繁体字的现象极其重要，不能不引起我们的注意。（滥用）
题例2：书写不规范也是一个大问题 自造简化字，便是一个例子。（乱用）
题例３、这只不过是一道常规力学试题，他如果不是 了公式，怎么也不会解不出来的。（误用）
题例4：说来也有趣，“道具”一词原来指的是僧侣做法事时的法器，现在却 来指演戏时所用的器物。（借用）11、[吝啬 吝惜]二者都有过分爱惜财物的意思。不同的是：“吝啬”主要指当用的不用，贬义；“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出自己的东西，多含中性。
12、[罗织 罗致]二者都有搜罗之意，但使用对象不同，感情色彩不同。“罗织”指虚构罪状，陷害无辜的人，贬义，如“罗织罪名”。“罗致”指延聘、搜罗人才，不含贬义，如“罗致人才”。
13、[理念 观念]“理念”思想信念。“观念”指思想意识，如“破除旧的传统观念”。
考例：在市场经济快速发展的今天，企业经营 、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。（05山东卷）（理念）
14、[流言 谎言]“流言”指没有根据的话，多指背后议论，诬蔑或挑拔的话，如“流言飞语”“散市流言”。“谎言”指谎话，如“戮穿谎话”。
题例： 是可以杀人的。中国有句老话叫“人言可畏”。（2003年北京春季）（流言）
15、[流连 踯躅]“流连”指留恋不止，舍不得离去，不能用“经常”修饰，如“流连忘返”。“踯躅”指徘徊，在一个地方来回地走。
题例：他心烦意乱，意志消沉，经常独自 街头。（03年北京春季）（踯躅）
16、[凌乱 紊乱]“凌乱”侧重指东西摆放得不整齐，队列、声音没有秩序，如“楼上传来了凌乱的脚步声”。“紊乱”侧重指思想杂乱，没有条理性。
题例：书中阐述先锋派文艺观念的文字，条理 ，反映了作者浮躁的心态。（紊乱）
17、[聆听 倾听]“聆听”用于下对上，始“凝神聆听”。“倾听”，细心地听取，用于上对下，如“倾听群众意见”。
题例1：我曾经在人民大会堂亲耳 过总理的教诲。（聆听）
题例2：领导干部决不能高高在上，应该经常下到基层去， 群众的意见。（倾听）
18、[理念 理想]“理念”通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括印象。“理想”对未来事物的想像或希望（多指有根据的、合理的，与空想、幻想不同）如“当一名医生是我的理想”。
题例：崇尚美、追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活 和消费时尚。（理念）
（编辑：青海华图）
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