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14、[修整 休整]“修整”指修理使完整或整齐，主要指用具、用品等，如“修整果树”。“休整”指休息整顿，多用于军队，如“利用战斗间隙进行休整”。
15、[秀美 秀媚]“秀美”指清秀美丽，如“书法秀美”“山川秀美”。“秀媚”秀丽妩媚，如“容貌姣好秀媚”。
16、[需要 须要]“需要”①表示应该有或必须有，动词，强调“不可少”，如“我们需要有一支强大的科技队伍”；②指对物质的欲望或要求，名词，如“从群众的需要出发”。“须要”指一定要，是“不可不”之意，不用于表欲望，如“教育儿童须要耐心，决不能粗暴从事”。
17、[畜养 蓄养]“畜养”指饲养动物，如“畜养牲口”。“蓄养”指积蓄培养。一般用来指抽象事物，如“蓄养力量，实现复兴”。18、[学历 学力]“学历”指学习经历，即曾在哪些学校毕业或肄业，如“他寒窗苦读16年，取得了大学本科学历”。“学力”指学问上达到的程度，如“他仅念完高中，但现在的学力却达到了大学本科水平”。
题例：本公司热烈欢迎大学本科 及同等 的有志青年前来应聘。（学历、学力）
19、[限定 限制]“限定”在数量、范围方面等加以规定，如“限定报名时间”。“限制”指规定范围，给以约束不允许超过，带有强制性，如“限制其行动自由”。“批评”专指对缺点和错误提出意见，如“批评他那傲慢的态度”。“抨击”指用评论来攻击某人或某种言论、行动，如“抨击时弊”。“冷僻”即冷落，不常见之意。“生僻”指不正常见的不熟悉的（词语、文字、书籍）等，如“生僻的典故”。
题例：八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试，它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的 。1905年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文代运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严历 ；随着时间的推移，自然成了无人肯说的 话题。（2002年春季卷）（限定、抨击、冷僻）
20、[限制 制约]“限制”指给以约束不许超过。“制约”是甲事物的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，称甲事物为乙事物所制约。
题例：能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地 着小镇经济的发展。（01年京、皖、蒙春季高考）（制约）
21、[行迹 形迹]“行迹”指行动的踪迹，如“行迹无定”。“形迹”①举动和神色，如“形迹可疑”②痕迹、迹象，如“不留形迹”。
题例1：美国士兵发现了五名 可疑者，怀疑他们是基地组织成员，故将其逮捕。（形迹）
题例2：哥伦布到萨拉曼卡莱的具体 当然是不可能找到参证的了，但我愿意带着冒险家出发前的心境想想安适如何怂恿了冒险，小溪如何凯觊觎着大海。（行迹）
22、[效率 效益]“效率”单位时间内完成的工作量，如“工作效率”。“效益”效果和利益，如“社会效益”“经济效益”。
题例1：我们只有走教育的产业化道路，才能实现教育的规模生产和规模 。（效益）
题例2：我们要调整产业结构，提高生产 ，积极参与国际竞争。（效率）
23、[向来 从来]都表示某种行为状况或情况，从过去到现在都一样，“向来”口语书面语都用。“从来”强调的语气较重，含有绝对肯定或否定语气。
题例：他 不把自己的利益看得高于一切。（从来）24、[习用 袭用]“习用”经常用，惯用，如“习用语”。“袭用”沿袭地采用，如“袭用古方，配制丸药”。
题例：他上岗不几天，一无技术，二无经验，只好 师傅新教的那两手来应付工事。（袭用）
25、[享受 享用]“享受”物质上或精神上得到满足，中性词，如“享受权利”。“享用”使用某种东西而得到物质上或精神上的满足，后多带具体的东西，如“享用不尽”。
题例：中华文化非洲行“使南非人民 了中国文艺之美，了解了中国文化的多姿多彩。”（享受）
26、[欣喜 欣幸]“欣喜”欢喜、快乐，如“欣喜若狂”。“欣幸”欢喜而庆幸，如“书失而复得，实是 ”。（欣幸）
27、[削减 减少]“削减”从已定的数目中减去，如“削减不必要的开支”。“减少”减去一部分，如“减少人员”
题例：在美国遭到恐怖袭击后，为防止经济衰退，英国中央银行 利率，并向金融部门注资，保证充足的流动资金。（削减）
（编辑：青海华图）
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