2022年教师资格证 综合应用习题94

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　　【真题示例】

　　认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

　　(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计“导入”教学环节并说明理由。(20分)

　　【参考答案】

　　(1)《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律流传已久，填词很多，早年为《红旗歌》，流传在我国北方地区，反映了土地改革时期的革命斗争生活。歌曲为2/4拍，六声羽调式，一段体结构。歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单、易唱，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。

　　(2)教学目标：

　　①情感态度与价值观目标：

　　通过学习歌曲，学生能够感受内蒙古草原的美丽景色，了解蒙古族的民俗风情，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

　　②过程与方法目标：

　　学生能够合作学习，创造性地参与音乐活动和实践活动。

　　③知识与技能目标：

　　学生能够准确、有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》，并能跟随音乐做简单的蒙古舞蹈律动。

　　(3)教学环节：

　　①导入

　　师：同学们，今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道咱们要去哪里吗?我先不告诉大家，一会儿到了你们就知道了!今天我们不坐汽车、火车，也不乘飞机，让我们一起骑着马儿出发吧!

　　(放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学生做骑马的动作。)

　　师：我们到站了，请看!我们到了什么地方?

　　(课件展示：蓝天、草原、牛羊群、蒙古包……)

　　师：同学们，你们看这里有什么?

　　(学生回答)

　　师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗?谁愿意把你知道的告诉大家?

　　(学生回答)

　　师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭并且能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色。(课件展示：蒙古族服饰)男女都穿宽大长袖的袍子，系腰带，长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。

　　(学生欣赏课件画面)

　　师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们都干些什么?(课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片)你们想参加吗?

　　师：好，谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢?

　　(学生试着表演创编的动作)

　　师：谁能为这些动作配上声音呢?

　　(学生创编声音并上台表演，根据学生回答，课件展示：摔跤：嘿—嘿—;骑马：嗒嗒嗒嗒—嗒嗒—嗒嗒;射箭：嗖—嗖—)

　　师：同学们表演得好极了!下面咱们赶快来学一学这首好听的歌曲吧!

　　【设计意图】创设情境是导入音乐教学的重要组成部分，是引导学生自主参与教学的必要手段。教师根据主题内容运用多媒体，创设蒙古族那达慕大会的情景进行教学，引发了学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的联想、想象。借助观看蒙古族那达慕大会的课件，让学生在模仿摔跤、骑马、射箭等动作体验民俗的同时，进行节奏练习，以及对学生的即兴创编能力的培养，使之在玩玩跳跳中轻松达到教学目标，也为下面的歌曲教唱环节奠定了良好的基础。