2021-12-03 14:58:11 教师招聘考试网 https://qh.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:未知
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2022年教师资格证【真题示例】103
请认真阅读下文,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。(10分)
(2)如指导中年段学生学习本文,试拟定教学目标,说明教学重点和难点。(14分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(16分)
【参考答案】
(1)《给予是快乐的》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题的一篇略读课文。本文讲述了这样一个感人的故事:圣诞前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。
课文篇幅短小,结构紧凑,故事性强,很容易调动学生的阅读兴趣。
选编这篇课文的意图是引导学生凭借课文的具体语言材料,获得“给予是快乐的”真切感受,激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。
(2)教学目标:
知识与能力目标:
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生能学会本课生字,理解“圣诞节”“饶有兴趣”“富裕”“羡慕”“神气”等词语的意思。
过程与方法目标:
通过阅读课文联系上下文的意思,学生能够从字里行间感受小男孩美好的心灵,体会小男孩和保罗的心理活动。
情感态度与价值观目标:
通过学习这篇课文,激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。
教学重难点:
重点:理解课文内容,能从人物的言语和行为中体会他们的心理,并凭借具体语言材料,在反复的朗读中获得“给予是快乐”的真切感受。
难点:领悟“给予是快乐的”的内涵,懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度,培养高尚情操。
(3)谈话导入
教师:(板书“快乐”)同学们,快乐经常萦绕在我们的周围,什么样的事情能够让你感到快乐呢?
(学生根据生活实际畅所欲言)
教师:是的,当我们认识一位新朋友的时候是快乐的,得到一件礼物的时候是快乐的,受到表扬的时候是快乐的。老师发现同学们感受到的快乐,都是接受、得到带来的快乐。而我们今天要认识一个叫保罗的人,跟你们理解的快乐不一样,他却认为给予是快乐的。(教师把课题补充完整,并重点指出“给”的读音jǐ)。
教师:保罗为什么认为给予是快乐的,让我们在文中寻找答案吧!
【设计意图】导入以师生对话的方式展开,消除了学生上课伊始的紧张感,激发学生的阅读兴趣。本设计着眼于对文本含义的充分挖掘,以“在生活中什么事让你感到快乐?”这个学生熟悉的生活问题为学习起点和重组学习内容的主线,激发学生的主动参与和积极思维。然后,话锋一转,引出课题,激发学生的好奇心和阅读兴趣,为深入学习本课文起到铺垫的作用。
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