2016-06-23 13:19:23 教师招聘考试网 https://qh.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：来自网络
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说教学反思
①对教材内容的处理
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。
②教学策略的选用
A.运用了模拟活动，强化学生的生活体验，
教材这部分知识所对应的__________现象，学生具有了一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣;有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力;有助于实现理论知识与实际生活的交融。
B.组织学生探究知识并形成新的知识。
我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题。使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。
在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融人到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。
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