青海省教师招聘教育学心理学试题

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　　　　一、选择题

　　1.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( C)

　　A.因材施教原则 B.巩固性原则C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则

　　2.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是(D )

　　A.教育即生活 B.学校即社会C.做中学 D.生活即教育

　　3.古希腊斯巴达教育比较重视( A)

　　A.军事体操教育 B.政治哲学教育C.天文数学教育 D.全面发展教育

　　4.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在(B )

　　A.1911年 B.1912年C.1957年 D.1958年

　　5.我国颁布实行的壬戌学制是在(D )

　　A.1902年 B.1903年C.1912年 D.1922年

　　6.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有(D )

　　A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识

　　7.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有( B)

　　A.连续性特点 B.创造性特点C.长期性特点 D.示范性特点

　　8.学校工作必须坚持以(A )

　　A.教学为主 B.德育为主C.教师为主 D.学生为主

　　9.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(D )

　　A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

　　C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则

　　10.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是(C )

　　A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织的D.受教学计划、教学大纲规范的

　　11.班主任做好班级工作的中心环节是( B)

　　A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.同家庭、社会密切配合

　　12.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的(D )

　　A.连续性 B.创造性C.主体性 D.长期性

　　13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是(D )

　　A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

　　C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序

　　二、填空题

　　14.在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是 个人本位论和社会本位论 。

　　15.教师是教育工作的 组织者 、领导者，在教育过程中起主导作用。

　　16.在我国，课程主要由三部分组成，即 课程计划(教学计划) 、学科课程标准(教学大纲) 、和教材。

　　17.德育一般包括思想教育、 政治教育 、 法纪教育 和道德教育四个基本方面。

　　18.课外校外教育的形式主要有 群众性活动 、小组活动和 个人活动 。

　　三、简答题

　　19.为什么说教育在人的发展中起主导作用?

　　(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的教师。

　　20.教师应具有什么样的能力结构?

　　(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面;(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力;(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

　　21.简述我国学制改革的基本原则。

　　(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展;(2)统一性与多样性相结合;(3)普及与提高相结合;(4)稳定性与灵活性相结合。

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