2016-10-09 14:26:42 教师招聘考试网 https://qh.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:未知
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三、简答题(本大题共4小题。每小题l0分。共40分)
26.简述教材编写的两种基本方式。
27.简述德育方法中,运用榜样示范法的注意事项。
28.简述奥苏伯尔成就动机的分类。
29.简述后进生的心理特点和教育要求。
四、材料分析题(本大题共2小题,每小题18分,共36分)阅读材料。并回答问题。
30.材料:
学生阳阳,现为八年级学生,原来是所谓的后进生,上课不专心,经常捣乱,作业也经常不完成,下课后与同学之间摩擦很多,老师见了头痛,同学对他敬而远之。他上七年级时,我是他的老师,我想:应多给他鼓励,让他建立自信。所以在一年多的时间里,常常对他表扬有加,尤其是在他有进步时(哪怕这点进步在别人看来是微不足道的)。一段时间下来,效果果然明显,他对自己的行为已能有所控制,自信心也大大增强。正当我对自己的成功的教育而欣喜之时,接连发生的两件事情却让我陷入深思:一是有同学向我报告,阳阳又犯错误了,和很多劝他的同学吵上了,还说:“邱老师经常表扬我的,所以这次他也不会怎么说我,我才不怕你们呢。”二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律,经多次“激励式”的引导无效后,我对他进行了批评,谁知他竞离开教室.扬长而去……
问题:
(1)请你对本案例中老师的做法进行评价。
(2)结合材料,谈谈教学过程中表扬与批评的关系。
31.材料:
上课铃声一响,教师走进教室。他首先把课中要演示的教具摆放在讲台上,接着宣布考试成绩,然后开始讲授新课。很快,他便发现学生难以集中注意力。
问题:
(1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意力?
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