教师资格证面试之板书设计要诀

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　　对于片段教学的视觉效果来说，板书的作用是不可忽视的，良好的板书设计无疑是各科教学的追求。那么如何做好板书设计呢?

　　一、依据教学目标设计板书

　　有的教师对板书在教学中的作用认识不够，认为板书在课堂教学中可有可无、可多可少，无关紧要;于是上起课来随心所欲，乱写一气。这样的老师只是课本的传声器，教学效果可想而知。板书绝不是简单地、盲目地在黑板上写写画画，而是要根据教案中确定的目标，进行精心的设计。因此，板书应是教案的一个有机组成部分，服务于整个教学意图，帮助老师更好的完成教学目标。因而，板书设计也必须依“纲”据“本”，服从教案。只有认真钻研教材，精心选择教法，才能依据目标科学地设计板书。这样设计的板书，才能有效地完成教学任务。

　　二、板书设计必须与口授教学同时进行

　　板书设计不能独立进行，如果老师只板书不说话，那学生听讲就成了看无声电影。因此，它必须与口授教学相结合，这样才能相辅相成，相得益彰，共同来完成教学任务。另外，不同阶段的学生的理解能力不同，思维有快有慢，在例如小学生，既需要教师反复地讲析，也需要教师提纲挈领的板书。因为教师讲授快，他们听不清、记不全的地方，尤其是那些容易导致歧义误解的知识，需要板书来校正。

　　三、板书设计必须直观形象、脉络清晰

　　板书必须直观形象，一目了然。这符合不同学段学生的认知特点。那些难以理解的知识点，或用精炼通俗的文字，深入浅出地“点睛”;或有简明的表格来归纳总结;或用形象的画面来图解，从而使学生一目了然，心领神会。好的板书是教学课堂教学内容的深化和浓缩，而不是讲解内容的简单重复，而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎，使板书内容更加提纲化、系统化、形成知识网络。

　　四、板书设计要新颖美观，趣味性强

　　如果每节的板书设计都有艺术美的魅力:如设计结构新颖、颜色鲜艳(不同的内容可以使用彩粉笔)、字体有变换……这样既能激发学生学习的兴趣，又能使学过的知识记得牢固不容易忘记。为了突出重点、难点，增强学习的趣味性和板书的表现力，教师可以运用变形、夸张的方法设计板书，以加深学生对教材内容的印象。这种方法用“漫画”的手法，儿童的思维，大胆设计创意，有强烈的艺术感染和审美价值，深受学生的欢迎。也可以用比较对照法比较是人们认识事物、分析事物的思维过程，是抽象思维的一种思维形式。准确地讲，比较就是运用对比的手段确定事物异同关系的思维过程的方法。如果把这一对比方法运用到教学板书上，就叫比较式板书。比较能起到深化、强化的作用，可以收到“不言而喻”的艺术效果。

　　五、板书的文字必须正确、规范、美观、艺术

　　文句必须文从字顺，通情达意;布局必须有规范，美观大方。学生的模仿能力和受暗示能力较强，如果老师的板书字迹潦草、错字百出、马虎随意、没有条理，久而久之，导致学生养成粗枝大叶，敷衍塞责的坏习惯。

　　教师的板书必须遵循汉字的书写规律，做到书写工整、规范、正确，使之成为培养学生良好书写习惯的样板。也就是说在教师的板书中，绝不允许出现错别字，生造词语和病句。这已是所有教师的共识，且身体力行之。

　　六、让学生参与到板书设计之中

　　在课堂上，教与学应该是互动的、双向的，只有这样的教学才能真正达到学生学习的目的。因此，如果能让学生参与到板书设计中，教学效果就会更好，当然尤其是考试结束时发现自己忘记板书的同学，可以使用这一方法进行补救。