特岗教学设计中的那些“套路”

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　　在特岗的考试中，主观题占很大比重，一般包括论述、案例分析、教学设计(活动设计)和作文。而对于没有参加过或是很少参加教学实践的考生来说，教学设计写起来毫无头绪，接下来我们就来分析下特岗考试中的教学设计应该如何应对。

　　在一般的特岗考试笔试中是不分学科，所有科目一张试卷，但是在教学设计的考察中以政治科目居多，其次是数学和语文，鲜有见到政史地和音体美学科。，且在关于教学设计不分，一般是让写出完整的教学设计，有时也会抽取部分编写。所以本文就分析下政治、语文和数学三个学科的设计模板。

　　一、政治

　　图1 思想品德教学过程

　　图2 思想品德新授思路

　　思想政治是常考学科，往往是给一篇中的部分，比诚信第一节第一部分导入，可以是图片导入，可以游戏导入。。。。环节二和环节三主要用来新授，新授主要是讲“诚信是什么”，(可以图片或者案例分析来说明图片中或者案例中的体现了是什么主题)，为什么要诚信(通过诚信与不诚信的案例对比分析)，最后通过一个活动(可以是讨论，可以是知识竞赛、可以是角色扮演等);第四个环节主要是拓展通过设置情景角色扮演来巩固拓展所学内容。最后作业部分也以谈谈收获，也可以进行实践应用。

　　一、语文

　　图3 语文教学过程

　　图4 语文新授思路

　　语文在特岗考试中偶尔也会出到，语文设计主要包括五部分，第一环节是导入，导入方法可以是图片、游戏。。。。第二环节是新授，新授部分主要是通过“三读”——一读是为了整体感受，了解大意，找出生字词;二读，分析课文，理解重点内容分析重点句子;三读，是体会作者感情。第三个环节是巩固，主要是通过角色扮演或者分角色朗读来体会文章感情;第四个环节课堂小结，可以说说自己的收获比如找出自己喜欢的句子;第五环节不知作业，作业可以布置的开放些，比如课下收集类似的内容、比如桂林山水的作业可以收集类似的景色。

　　一、数学

　　图5 数学教学过程

　　图6数学新授思路

　　数学教学设计偶尔也会出现，第一个环节是导入，导入一般是通过一个情景导入，其次

　　新授，新授先是从情境中分析出问题;其次通过分析讨论尝试等方法分析问题，最后从讨论中得出问题解决的方法。第三个环节是巩固环节，主要是提供一些练习题题目随堂巩固;第四个环节是随堂小结，这部分可以说说收获，也可以是总结计算技巧;最后作业布置部分可以是布置常规作业，也可以一些创新型设计型的作业，如学习轴对称图形的作业可以是制作轴对称的图案。

　　以上是特岗中常考的科目的大致的框架图，学员可以结合具体的内容展开设计。