2020-03-04 11:40:25 教师招聘考试网 https://qh.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：未知
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朗读时代替作者说话。在把书面语换成口头语言的过程中，应努力做大语义清楚明白，语调基本正确，准确地再现作者的意图和情感。在练习和测试时应把握好以下几点：
1、 向说话靠拢，努力做到流程自然
朗读时用声音传达作者写下来的“话”，因此，朗读时的语言应该是流畅自然的。常见的一字一顿、见词就顿的读法，显然谈不上流畅自然，甚至还有方言语调之嫌。因此，应该培养读“话”的习惯，同时，努力克服语音障碍，使语调顺畅起来。
2、 谨慎处理停顿、断句，正确的停顿、断句有助于准确的表情达意。如：
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。(作品22号)
“远航”和“浪漫”后面就不应该有语流的间隙中断，否则就破坏了句子结构，有损语音表达。
能否正确地停顿、断句，也是普通话应用能力高低的反应。因此，朗读中应避免随意挺度、断句的情况。
3、 适当运用轻重音
首先要有重音。重音是朗读时根据需要对某些词语从声音上加以强调修饰的结果。重音有语法重音和逻辑重音之分，从传情达意的目的看，后者更为重要。显示重音实际就是显示作者的思想感情。如：
谁能把花生的好处说出来?(作品26号)
如果没有具体的语境，这句话的重音应该落实在疑问词“谁”上。但在文章规定的语境中，父亲文化的意图是由议论花生的好处引导孩子懂得做人的道理，而不是判断哪一个孩子已经知道花生的好处了。因此，这句话必须强调“好处”。重音的确定手言语的目的、意图和情感语气的制约，我们在朗读中，应该以文章的内容为依据，根据具体的语言环境及句子之间的联系与呼应，做出准确的判断。
另一方面，朗读时也应加强轻声和儿化的运用。一些常用的轻声词如朋友、时候、热闹、告诉、明白、先生等如不读作轻声，那就很明显是南方方言区的语音特征;还有一些常用词不读儿化加儿化如：及格、土豆、墨水、拐弯、羽毛球等，这些不该儿化给儿化了，很明显是北方一些方言区的方音特点。
(2)精心准备，充分联系
朗读是一种技能，不经过刻苦练习是难以提高水平的。而且朗读材料有60篇之多，它们的文体和风格又不尽相同，这就要求应试者在测试前认真联系，做好充分的准备。
1、 重视正音。
朗读测试时对语音的评分十分严格，因此，练习起始，就要做好正音的工作。
（编辑：yangfan01）
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