2020-04-11 14:01:12 教师招聘考试网 https://qh.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：未知
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生：自由读课文。
师：课文读得怎样呢?我们请6位同学来读一读。(有目的的请读书不是很好的同学来读。)
(学生读错：耘、溢、锦等师随文指导)
二、默读课文，动笔划出自己不理解的词。
生：边默读边划词语。
师：指名让学生把自己不理解的词语写在黑板上。
(有：芬芳、松柏、苍劲、绚丽、沃野、耕耘、洋溢、温馨、饱览、豪情、浩瀚、胸襟、云锦)
师：开火车来读一读这些词语。学生兴趣高涨。
师：这些词语中，有些词语可能有些同学在预习的时候已经解决了，有的可能课外书读得比较多，自己也理解。先别急，我们来听一听录音，用心感受一下这些词语，然后再来交流。
三、学生听课文录音，初步感知诗歌的语言美、意境美!
四、学生交流自己理解的词语。(对于明显从词典上抄来的解释，教师鼓励学生用自己的语言表达，说出自己真正的理解。)
五、在理解词语的基础上再听录音，进一步感受诗境，为第二课时的指导朗读作准备![这一大部分的生字教学内容，体现了该学段目标的一个基本要求：要求较强的独立识字能力，会运用各种方法自行解决生字词的认知。该老师采取了默读化字词、开火车、自主查字典、听录音等方式灵活了课堂，也上活了字词教学，符合课标的要求。]
六、指导钢笔描红课后红色的五个字。[教师的设计最后也没有忘记要会写的五个字，也就是安排了描红的环节，达到了课标的要求，认字过程中准确把握识字和写字的要求。]
【点评】
教学目标也能够充分体现考生对于课标的掌握程度，但从识字认字的角度，充分考虑了识字和认字的不同要求，减轻学生的负担，在目标中就应该表现出来。
生字教学内容，体现了该学段目标的一个基本要求：要求较强的独立识字能力，会运用各种方法自行解决生字词的认知。该老师采取了默读化字词、开火车、自主查字典、听录音等方式灵活了课堂，也上活了字词教学，符合课标的要求。
教师的设计最后也没有忘记要会写的五个字，也就是安排了描红的环节，达到了课标的要求，认字过程中准确把握识字和写字的要求。
（编辑：yangfan01）
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