2022年青海公务员考试申论热点：落实“双减”

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　　【热点概况】

　　“校内减负、校外增负”伴随着教培行业的种种乱象，本质上是对利益的追逐，没有减轻孩子的压力，还让家长也深受其害。“双减“如今迫在眉睫，中办国办近日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中各条各款都严格限制了学科类培训机构的经营资质、营业时间、资本化运作等等，旨在杜绝资本扰乱教育行业，让教育回归正轨，将孩子从校外学科类补习当中解放出来，减轻家长难以承受的教育支出负担。

　　【各方观点】

　　@人民日报：当下的校外培训市场，不同程度地存在应试、超标、超前培训等问题。“唯分数论”的教学方法、包装出来的名校师资……种种套路，让培训内容偏离了教育的目标。培训机构应当回归教育的专业性，将注意力从关注分数的“一时之得”，转移到学生的健康成长。

　　治教培机构易，治教育焦虑难。关于“双减“工作，党中央是“站在实现中华民族伟大复兴的战略高度”来决策部署，要求“从政治高度来认识和对待”。 只有以政策利剑彻底斩断资本干扰、垄断教育行业之手，才能营造更加天朗气清的教育生态，为师生家长撑起一片蔚蓝的成长天空。

　　【深度解析】

　　原因：

　　”补课市场“的产生和兴起源于教学资源配置的不均衡，同时存在着某些学校的教师为了校外补课牟利，将本该讲的内容私藏的问题。培训机构抓住家长心理利用攀比和跟风加大营销，虚假宣传，贩卖焦虑。家长们担忧孩子无法得到高质量的教育，产生“剧场效应”，并且因为工作繁忙，接送孩子很难，没时间或者没能力去辅导孩子的作业。

　　危害：

　　1. 培训机构存在着诸多问题，例如价格欺诈、行业垄断、教师缺乏资历、只注重分数结果而非思考能力等，使孩子失去了快乐的童年，失去了自主发展和发育的最佳时间，造成了近视群体的年龄越来越小，心理问题愈加低龄化的问题。

　　2. 规模庞大的教培行业形成了国家教育体系外的另一个教育体系，破坏了现有的教育生态，不利于教育行业的健康正向发展。同时，“双减”背景下仍有很多机构披着素质教育的名义继续学科培训，阳奉阴违，对教育改革发展成果产生对冲效应，有损深化校外培训机构治理的工作大局。

　　对策：

　　1. 加大教育改革力度，建立健全长效机制，解决深层次的难题。区域内均衡配置教学资源、发展先进技术、引导校外教培机构参与教育公共服务的供给等减小教学差距，助力教育公平、以缓解家长的教育焦虑，断绝“补课市场”的需求。

　　2. 各级党委政府高位统筹，严格贯彻执行，各部门通力合作，进一步压实监管责任，明确广告经营者、发布者、代言人、发布平台等各方的责任。对出现的校外补习、包括可能出现的擦边球行为都进行坚决的全方位查处。

　　3 .教培机构加强行业自律，严格遵守教育“初心“要求，规范自身发展，增强义务教育阶段学科类培训教育的公益性和普惠性，同时，强化素质教育，避免超前表超标教育，满足差异化需求。

　　4. 学校全面贯彻落实党的教育方针，提高校内的教育质量，提高教师待遇，提高学校的课堂教学效率，让教师在课上应该做到上好每一节课。学校提供课后教学服务或者假期托管帮助学生个性化多元化科学化身心健康发展。同时，学生和家长也应该拥有平和的心态，保持理智，提高辨别力，对不良现象积极进行举报。

（编辑：majinhua）