2022年教师招聘考试 第五周 教综模拟题127

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　　2020年5月 第五周 教综模拟题127

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，则该儿童处于皮亚杰认知发展的( )阶段。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　2.个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有( )。

　　A.连续性 B.顺序性

　　C.差异性 D.不平衡性

　　3.青年初期是指年龄在( )阶段的儿童。

　　A.6~11、12岁 B.11、12~14、15岁

　　C.14、15~17、18岁 D.3-6、7岁

　　4.考试中，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人，按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是( )。

　　A.本我 B.自我

　　C.超我 D.现实我

　　5.以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )。

　　A.某种能力获得的最佳时期

　　B.错过这个时期，个体难以获得某种发展

　　C.不可逆转的时期

　　D.0～3岁的时期

　　6.某儿童去过几次游乐场，就能画出具体的路线图。这名儿童的认知发展达到了下列哪一阶段?( )

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　7.下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征?( )

　　A.协作化表现 B.思维可逆性

　　C.单维思考 D.系统思维

　　8.“口头语言逐步过渡到书面语言，但仍以形象思维为主”，具有这样特点的人处于哪个发展阶段?( )

　　A.婴儿期 B.幼儿期

　　C.童年期 D.少年期

　　9.皮亚杰是揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的”( )”的创始人。

　　A.情绪双周论 B.建构认知论

　　C.发生认知论 D.人本主义论

　　10.高中生具有精力充沛、血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的特点，这体现了高中生心理发展的哪一特点( )。

　　A.不平衡性 B.自主性

　　C.进取性 D.社会性

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】处在前运算阶段(2-7岁)的儿童认为一切事物都是有生命的，即泛灵论。故本题选B。

　　2.D

　　【解析】不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】青年初期是指14、15岁至17、18岁时期，相当于高中时期。这是个体在生理、心理和社会性上向成人接近的时期。故本题选C。6~11、12岁属于童年期;11、12~14、15岁属于少年期;3-6、7岁属于幼儿期。故本题选C。

　　4.C

　　【解析】根据弗洛伊德人格理论，本我是人一出生就有的一种人格成分，遵循着快乐原则行事;自我以社会现实为原则;超我则遵循道德原则，题干中“做一个诚实的人”，承载着社会及自己的道德要求，故本题选C。

　　5.D

　　【解析】关键期，是指一个时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然，关键期也并非绝对的，错过关键期之后，经过补偿性学习仍有可能得到发展，只是难度很大。关键期并非指特定的时期，不同心理现象的发展具有不同的关键期。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】具体运算阶段的儿童已经具备抽象概念，能进行逻辑推理，但在进行思维时需要借助具体事物中获得的表象。小明去过“游乐场”，获得了表象，画出布局图是在此基础上完成的，故处于具体运算阶段。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】具体运算阶段儿童思维已具备可逆性。A选项，3岁后期，孩子与同伴共同玩的意识加强，逐步学会和同伴共同分享玩具，开始注重协作;C选项，单维思考，即思维具有刻板性，只能注意到事物某一方面的特征，属于前运算阶段儿童的特点;D选项，系统思维能全面、系统地考虑问题，属于形式运算阶段儿童的特点。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】童年期一般是指小学阶段，小学生具备了书面语言的能力，但思维仍以形象思维为主。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】瑞士心理学家皮亚杰的理论核心是“发生认识论”。他认为发展的实质是个体与环境不断相互作用、不断获得平衡的过程。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】高中生心理发展的特点具有不平衡性、动荡性、自主性、前瞻性、进取性、闭锁性、社会性。进取性是指由于生理上的迅速发育成熟以及心理上的迅速发展，使高中生精力充沛，血气方刚、反应敏捷、上进心强，不安于现状，富于进取，颇具“初生牛犊不怕虎”的精神。故本题选C。