2022年教师招聘考试 第五周 教综模拟题135

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　　2020年5月 第五周 教综模拟题135

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.( )常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。

　　A.复述策略 B.组织策略

　　C.计划策略 D.精加工策略

　　2.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是( )。

　　A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

　　B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

　　C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

　　D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

　　3.通过二十四节气歌来记忆二十四节气属于( )。

　　A.计划策略 B.复述策略

　　C.活动课程 D.精细加工策略

　　4.以下选项中，不属于元认知策略的是( )。

　　A.调整阅读速度 B.自我检查

　　C.小组学习 D.监控领会

　　5.学生在学习资料的过程中使用的想象、口述、做笔记、类比、总结等策略，属于学习策略分类中的( )。

　　A.资源管理策略 B.精细加工策略

　　C.辅助性策略 D.基本策略

　　6.下列不属于组织策略的是( )。

　　A.列提纲 B.划线标注

　　C.利用图式 D.利用表格

　　7.利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于( )。

　　A.计划策略 B.组织策略

　　C.学习时间管理策略 D.调节策略

　　8.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。

　　A.元认知策略 B.精加工策略

　　C.资源管理策略 D.认知策略

　　9.设置学习目标、浏览阅读材料，产生待回答的问题以及分析如何完成学习途径属于( )。

　　A.组织策略 B.计划策略

　　C.监视策略 D.精加工策略

　　10.帮助学生矫正其学习行为，以补救理解上的不足，属于( )。

　　A.组织策略 B.调节策略

　　C.监视策略 D.精加工策略

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。故本题选D。

　　2.B

　　【解析】学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来，不等于具体的学习方法。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。其中包括记忆术、做笔记等，二十四节气歌属于记忆术，所以是精细加工策略。故本题选D。

　　4.C

　　【解析】学习策略的元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略，A选项为调节策略，B、D选项为监控策略，C选项为资源管理策略。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】精细加工策略包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识等方法，题干表述为精细加工策略的方法。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】组织策略，是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。ACD选项都属于组织策略。B选项,划线标注属于复述策略。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】题干属于资源管理策略中的学习时间管理。在时间管理上，应做到：第一，统筹安排学习时间;第二，高效利用最佳时间;第三，灵活利用零碎时间。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】组织策略，是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。组织策略属于认知策略。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。计划策略，包括设置学习目标、浏览阅读材料、设置思考题以及分析如何完成学习任务等。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。调节策略能帮助学生矫正自己的学习行为，补救理解上的不足。故本题选B。