申论热点：校外培训成＂顽疾” 多措方能见成效

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　　【热点概况】

　　近期，校外培训机构存在无证照或证照不齐全、没办学资质却开展培训活动、价格违法、退费难、教育质量良莠不齐、虚假宣传等问题，严重损害家长和学生的权益，造成经济损失。北京市市场监管局针对群众反映强烈的问题组织专项检查，最后对在线四家校外教育培训机构上述价格违法行为分别给予警告和50万元顶格罚款的行政处罚，下一步将持续加强校外培训机构执法，种种问题还需重拳出击，标本兼治，久久为功，规范市场经营秩序，维护广大群众利益。3月23日，国务院教育督导委员会办公室发布校外培训风险提示：请家长选择有资质正规培训机构，不一次性缴纳超3个月或60课时的培训费用。

　　【各方观点】

　　@人民日报：除了整治培训机构、提升学校教育质量，减负更需要一场观念上的革新。有些人执迷于“抢跑”“速成”，要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑;有些人攀比心切，总是担心自己的孩子“输在了起跑线上”……正所谓“鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠”，一些培训机构的虚假宣传迎合了家长的育儿心理。而事实上，对于基础教育阶段的孩子而言，品性修养、能力兴趣、身心健康等才是比琐碎知识更重要的财富。因此，整个社会都应当提高教育素养，树立正确的成才观、成功观，为孩子铺就更广阔的人生道路。

　　@凤凰网：当然，治理乱象需要的是一套“组合拳”，学校、家长、相关部门都应该承担起各自的责任，多方合力才能给校外培训“降温”。同时，我们也应该认识到，清除校外培训野蛮生长的土壤会是一个长期的过程，唯分是举的教育评价机制不变，那根牵动家长和学校神经的指挥棒就不会消失，让校外培训回归其本来面目，还需要继续深化教育体制机制改革，以更新教育观念，实现教育资源的均衡分配。

　　【深度分析】

　　(一)影响

　　教育：导致教育的资本化、产业化，加剧教育“内卷”，败坏教育行业风气。

　　学校：打破校内外教育的平衡关系，扰乱学校正常教育节奏，导致校内减负，校外增负的现象。

　　家庭：引发家长焦虑，增加家庭经济负担，使减负沦为空谈。

　　学生：增加孩子学习负担，影响日后正常的学习，破坏学习兴趣，剥夺孩子们去广场、公园和游乐场的时间，损害身心健康。

　　1.家庭：家长缺乏平和心态，存在攀比心理，生怕孩子输在起跑线上，促使焦虑情绪蔓延，助长学生和家长对校外培训机构的过度依赖。

　　2.教育：受“唯升学”“唯分数”论影响，当前考试招生制度不完善，教育评价体系存在漏洞，教育资源分配不均衡，同一区域内不同学校教育质量层次不齐;有些优秀教师任职培训机构而不愿去中小学;在效能上培训机构明显优于学校，学校受制于过多的指令管理、束缚，导致效能低下。，从而在校外培训投入过多的资金、时间和精力。

　　3.学校：当前存在课后“三点半”家长接孩子难题，校外培训机构能够一定程度上缓解以上难题。

　　(三)建议

　　第一，课后服务要科学规划，让学习内容遵循学生成长规律，遵循因才施策的原则，除了帮学生查漏补缺，还可以开展形式多样化的活动，增添课余生活乐趣，实现学生全面健康发展，落实立德树人的根本任务。各地政府要加强经费保障，完善激励政策，调动教师课后提供延时服务的积极性。

　　第二，学校要平衡好高质量教学与减负之间的关系，避免重复低效作业和随堂练习，减轻学生学业负担，根据学生不同需求，校内能基本实现优质教育资源的供给，一定程度上会降低孩子去校外寻求弥补。

　　第三，加强监管，杜绝学生的优劣通过校外竞赛来评判，明令禁止校内教师在校外教育培训机构任职授课，回归教育本质，遏制超前教育、速成教育的风气，让超前培训、速成培训无用武之地。

（编辑：青海华图）