面试模拟题：打赢脱贫攻坚战的措施

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　　热点背景

　　打赢脱贫攻坚战，关乎全面建成小康社会。当前，脱贫攻坚任重道远，面临两大主要难题：一是客观存在的贫困户中有相当一部分属于“贫中之贫”“困中之困”，是难啃的“硬骨头”;二是在脱贫攻坚时间紧、任务重的大形势之下，“数字脱贫”的发生率提高，为真脱贫增加了人为的难度。因此，让贫困户真正脱贫，形成长期致富的机制，挖掘贫困户的内生动力，提高贫困户脱贫的“素质”非常关键。

　　为此，某地在推进脱贫攻坚工作的过程中，深入贯彻习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，注重提升人的素质，力求让贫困户既摆脱物质贫困又摆脱素质贫困，出台了一系列素质脱贫的措施：

　　(1)抓好义务教育巩固提升，加快普及学前三年教育和高中阶段教育。

　　(2)提升乡村医疗卫生服务能力，加强县域医共体建设，防病治病一体抓。

　　(3)大力发展职业教育。

　　(4)加强精神文明建设，改变乡村陈规陋习，倡导科学生活方式。

　　(5)抓好农民培训，办好新时代农民讲习所，推广适用技术。

　　(6)普及国家通用语言文字。

　　(7)加强对贫困户的思想政治引领，坚定其听党话、跟党走的信念和自力更生、自强奋进的信念。

　　(8)用生动鲜活、通俗易懂的形式，宣传扶贫过程中的榜样标杆、感人事迹等。

　　模拟试题

　　1.从以上8项素质脱贫的措施中选出你认为效果最好的3项，并说明理由。

　　2.小组成员讨论后，再补充一项素质脱贫的措施。

　　【要求】

　　1.请考生阅读材料并准备发言提纲，时间为10分钟。

　　2.请考生对问题1进行个人陈述，时间为每人3分钟。

　　3.请考生对问题2进行自由讨论，形成一致意见后考试结束。个人陈述与自由讨论时间一共50分钟。

　　[第一问]

　　本题是无领导小组讨论面试多项选择类问题中的排序题，考查考生的综合分析能力。重点考查考生在分析问题时，能否抓住问题的本质，在选择、排序时，思路是否清晰，能否做出合情合理的选择。

　　第一阶段是考生准备发言阶段，考生在这一阶段应尽快确立自己的观点，并将观点整理成条理清晰的发言提纲，尽量让自己的发言更具说服力，这样才能在自由讨论阶段发挥优势。

　　本题有8项素质脱贫的措施，面对这类题目，考生可以按照一定范畴或标准将所给选项归类。然后，在不同类别中选出效果最好的一项。同时，充分说明自己的排序理由，做到有理有据，有说服力。在这道题目中，第(1)(3)(6)项分别涉及义务教育、职业教育、普及国家通用语言文字，均属于提高文化素质范畴的脱贫措施。第(2)项着力改善乡村医疗卫生服条件，力求保障当地群众有病时可以及时得到救治，属于提高身体素质范畴的脱贫措施。第(5)项注重对农民进行相关技术培训，促进当地农民学习适用的先进农业知识，进而运用科学的方法和手段开展农业生产工作，属于提高科技素质范畴的脱贫措施。第(4)(7)(8)项分别涉及加强精神文明建设、坚定贫困户听党话和自力更生的信念，以及宣传扶贫过程中的榜样标杆，针对生活习惯、理想信念、精神境界方面采取不同方式开展素质脱贫工作，属于提高思想道德素质范畴的脱贫措施。

　　其中，第(3)项的大力发展职业教育的文化素质脱贫措施，对于当地群众来说，比第(1)(6)项更具时效性，效果更好，经过适当的职业教育培训，他们可以及时获得某种职业或生产劳动所需的职业知识和技能，有助于增强他们的就业竞争力，可以让他们走出贫困地区，用自己的一技之长，去外面的世界闯荡，开拓视野，逐渐提升个人的综合素质。第(2)项为提高身体素质的脱贫措施，结合大部分困难群众有病尽量不去医院检查和治疗的情况来看，在短期内效果十分有限，故不选。第(5)项为提高科技素质的脱贫措施，开办新时代农民讲习所是培训新型职业农民的重要平台，可以根据地方特色，用群众听得懂、记得住、能理解、会运用的语言，将“特惠贷”等一系列惠民政策、农业生产技术，以及经营管理知识讲给农民听、教会农民用。对当地农民来说，可以降低农业生产的成本推动脱贫攻坚和农村产业化发展，故选择此项。第(4)(7)(8)项为提高思想道德素质的脱贫措施，第(7)项“加强对贫困户的思想政治引领，坚定其听党话、跟党走的信念和自力更生、自强奋进的信念”，可以在一定程度上改变贫困户过去“等靠要”“吃救济光荣”的消极思想，不断提升他们的思想觉悟，激发群众主动脱贫意愿，对素质脱贫意义重大。

　　综上所述，我们选出的效果最好的3项素质脱贫措施为(3)(5)(7)。当然，由于此类问题的开放性，考生也可以有不同的选择，不同的标准会得出截然不同的结论，考生的发言论据充分，不背离主流价值观，言之成理即可。

　　对考生来说，争做首位发言者，可以为自由讨论阶段打下基础，让考生在整个讨论中把握主动权。如果未能成为首位发言者，考生可以在其他人发言的过程中认真记录，积极争取发言机会，在发表自己的观点后，对其他考生的观点进行总结或补充。与此同时，考生也可以选择扮演组织者的角色，如把握时间节点、在讨论偏题时及时提醒小组成员回归主题等，尽量在其他方面为自己的表现加分。

　　[第二问]

　　本题要求小组成员讨论后，再补充一项素质脱贫的措施。在讨论阶段，考生应注意自己的风度和谈吐，要表现出自己淡定冷静的一面，切忌与其他考生发生争执。鉴于题中已有措施都是从困难群众的角度出发进行素质脱贫，所以考生补充措施时，可以从扶贫干部的角度出发提出观点。比如，从严监督执纪，坚决杜绝“数字脱贫”，鼓励扶贫干部精准滴灌，微火慢炖，既把贫困户从贫困线扶出来，扶上马，又要向前送一程，确保贫困“永不反弹”。对于一味追求“数字脱贫”的扶贫干部，有关纪检监察部门要常对其扯扯袖、红红脸、出出汗，甚至“伤筋动骨”触及灵魂，既让他们在思想上统一真扶贫、真脱贫的认识，又倒逼他们提高扶贫业务素质，带领困难群众打赢脱贫攻坚“素质”战。

（编辑：青海华图）