笔试备考：言语理解与表达备考攻略

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　　言语理解与表达是考试中的一个大模块，它的题量大、分值高，对行测成绩的影响不言而喻，同时也是很多同学又爱又恨的一个模块，因为看起来简单，做起来不易，错误率高，且文字量大，耗时久。通过对近几年省考题型的分析，言语模块当中有一个重要的题型意图判断题，在近几年的考试中题量有所增加，如2018年的省考，意图题考了六道，占整个言语的20%，题量非常可观。今天我们就来分享这个题型在备考中需要注意的几点内容。

　　一、意图题与主旨题的区别

　　主旨题是整个言语理解与表达模块的基础，它考查的是对整个文段主要内容的把握，而

　　意图题是要在文段内容把握的基础上再对作者写作意图进行判断。因此，主旨题是意图题的基础。

　　很多同学在备考的过程当中会有这样一个疑问：主旨题和意图题到底怎么区分?回答这个问题之前先来想想，我们是根据什么来划分题型的?应该是根据设问划分题型。因此如何区分这两个题型有一个很简单有效的方法就是去大量观察这两个题型的设问。在看了几十道上百道主旨题和意图题的设问后，大家自己就能把两者的区别总结出来。

　　二、意图题什么时候选引申项

　　意图题之所以要选引申项是因为我们中国人说话写文章有时不直接说明意图，需要

　　听者或读者自己去揣摩，但并非所有题目都是如此，有时候作者将意图在原文中直接表达出来了。那很多同学有这个问题的原因在于没有很好的对意图题的类型进行区分。在我们的体系中意图题分为三种类型：问题类、一般类和寓言故事类，寓言故事很好区分不是我们讨论的重点，今天我们着重来分析前两类。划分的前提是文段的重点内容，如果文段重点内容是在说一个问题，那么这道题就划分为问题类，作者的意图应该是要解决这个问题，这个时候正确答案的选项就选择对策项，也就是针对文中问题的引申项。

　　如果文段的重点内容不是问题，我们就把它划分到一般类里面。这一类题的重点往往是作者的观点或者对某事的看法。而作者的意图应该是让读者接受自己的观点，因此一般类我们使用主体排除法去解题，不做引申。

　　三、问题类、一般类分不清楚

　　前面两个问题解决了，但有时候大家还会有这样的问题：有一些意图题重点内容能找到

　　但是它到底是不是问题还是搞不清楚。或者重点内容是问题，但正确答案却不是对策，这个时候怎么办?遇到第一种情况，建议大家看选项，选项中如果有能够解决这一问题的正确对策优先选，若没有就选主旨项。第二种情况，文中重点内容是问题，但是选项中的对策是错的，解决不了这个问题，这个时候就选择主旨项，也就是这个问题本身就可以。

　　例1.如果能够做好南极生态环境的承受力评估，并严格执行有关规定，南极旅游造成的生态影响就可以得到有效控制。因为与南极大陆极为广袤的地域相比，游客活动的地域仅为总面积的3%左右。而如何管理好长期设在南极的科考站，才是更为棘手的问题。尤其是一些被废弃的科考站，已对南极生态环境造成了新的威胁。

　　这段文字意在强调：

　　A. 南极生态环境评估的意义

　　B. 南极生态旅游的发展前景

　　C. 南极生态环境管理机制的必要性

　　D. 南极科考站对当地生态环境的影响

　　【答案】D

　　【题型】意图判断题

　　【解析】通过转折关联词“而”引导出文段的重点内容南极的科考站是更为棘手的内容，尤其是废弃的科考站，已对南极生态环境造成了新的威胁。文段的重点在于描述南极科考站的问题。因此这道题应该属于意图题里面的问题类，但是在选项当中C这一对策项没有针对南极科考站这个主体提出，再者通过第一句话可以得出，生态环境管理机制解决的是南极旅游造成的问题，综上C无法解决南极科考站的问题，所以排除C选项，选择主旨D选项。

　　通过对这几个常见问题的解答，希望能给大家一点启示和帮助。祝各位考生成功上岸。