2023-10-13 16:57:29 公务员考试网 https://www.huatu.com/ 文章来源:未知
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一、“原因”在前
申论材料在描述事物发展的之前,常常以原因作为开始,“百因必有果”的固有模式使得申论材料在连贯的过程中,原因成为了必不可少的部分。而抓住原因性的表述,能够快速地让考生在答题过程中明确各种题型的做法。归纳概括直接性的原因的概括;提出对策通过原因能够反推对策;应急处理和沟通协调在进行矛盾点寻找时依旧有分析原因的身影。所以,抓住原因这一答题要素,就能快速的破解多样化的题型,帮助考生游刃有余的处理各种题型的答题要素。
二、“问题”在中
问题是事件发生的导火索,省考材料以案例型材料居多,往往在案例型材料论述的过程中,问题就成了事件演绎过程中最重要的环节。产生问题的要素是原因,问题带来的后续叫影响,作为夹在两者之间的连接产物,其重要的位置可见一斑。在常规归纳概括问题、提出对策分析问题、贯彻执行开头书写问题的环境下,问题这一要素无疑也是阅读材料的过程中需要牢牢抓住的关键信息。
三、“影响”在后
紧跟问题之后,反应事物发展的方向良性与否只需寻找产生的影响是消极还是积极。作为时间发展时间跨度中最后一个环节,影响的好坏直接决定了做法的好坏,和问题的严重程度。归纳概括直接概括影响,同时通过积极影响来反证经验;应急处理和沟通协调通过影响补充解决的依据。掌握“影响”这一关键的答题要素,对于案例的把控和做法好坏与否的判断都起着至关重要的作用。
四、“对策”解决
当原因,问题,影响形成一则材料的主线时,对策就是这个主线中最好的延伸和拓展。通过原因和问题可以推导对策;通过对策可以解决问题;通过影响可以明确对策的好坏与否,能否成为经验;此类种种都是申论作答的过程中的常见答题思路。安徽省考的命题中,对策始终贯穿全篇材料,有案例终究伴随做法,有做法就能衍生经验。循环往复,周而复始。
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