论证中的特殊题型秒杀技巧之三段论秒杀

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　　考试中，论证是必考的考点，且题量很大。

　　今天给大家介绍论证中一种常考题型的秒杀技巧。

　　题干特征为：两个有的，设问问的是加强。

　　秒杀技巧为：去同存异。

　　例题讲解：

　　例1：有些艺术家留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓门。

　　为使上述推理成立，必须补充以下哪项作为前提?()。

　　有些艺术家是大嗓门。

　　所有大嗓门的都是艺术家。

　　所有艺术家都是大嗓门。

　　有些大嗓门的不是艺术家。

　　【华图解析】答案C

　　方法一：

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：有些留大胡子的人是大嗓门。

　　论据：有些艺术家留大胡子。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：不明确项。该项中有些艺术家是大嗓门，和论据结合无法必然推出论点，不具有加强作用。

　　B项：不明确项。该项中所有大嗓门的人都是艺术家，和论据结合无法必然推出论点，不具有加强作用。

　　C项：建立联系。论据换位可得“有些大胡子是艺术家”，该项为“所有艺术家都是大嗓门”，根据递推可得：有些大胡子是大嗓门，将论据与论点建立联系，具有加强作用。

　　D项：无关选项。有些大嗓门的人不是艺术家，也就表明大嗓门与艺术家无必然联系，论题不一致，排除。

　　因此，选择C选项。

　　方法二(去同存异)：

　　题干出现“两个有些”，设问问的是加强，选项选“所有”，排除AD，去掉相同的大胡子，留下不同的艺术家和大嗓门，所以选择C，B选项位置错误。

　　因此，选择C。

　　例2：青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男老师取得了硕士学位。

　　以下哪项为真，最能支持上述论证的成立?：

　　青春中学的数学老师都是男教师

　　青春中学的男教师中有些是教数学的

　　青春中学的数学教师中有些是男教师

　　一些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位

　　【华图解析】答案A

　　方法一：

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：青春中学的有些男老师取得了硕士学位。

　　论据：青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：建立联系。题干中“一些数学老师取得了硕士学位”换位得“有些取得硕士学位的是数学老师”，加入A项“所有数学教师都是男教师”递推得出“有些取得硕士学位的是男老师”换位得“有些男老师取得了硕士学位”论证成立，具有加强作用。

　　B项：不明确项。“有些男老师是数学老师”换位后“有些数学老师是男老师”无法与题干内容完成递推，不具有加强作用。

　　C项：不明确项。“有些数学老师是男老师”，无法与题干内容完成递推，不具有加强作用。

　　D项：无关选项。“有些女数学老师没有取得硕士学位”与题干无关，论题不一致，排除。

　　因此，选择A选项。

　　方法二(去同存异)：

　　题干出现“两个有些”，设问问的是加强，选项选“所有”，排除BCD，因此，选择A。

　　从以上的2个例题不难看出，论证虽然靠的是文字理解题，但是掌握了特殊题型的解题技巧，在考试中可以节约大量时间，且提高正确率。