2024年省考面试备考技巧：现象认知的解答技巧

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　　面试题可以分为两类，一类是“怎么办”的工作实务题，这类题指向的是实践领域，考察的是人们在实际生活和工作中行动的能力，主要指在工作中做人和做事的能力。一类是“怎么办”的政府认知题，这类题指向的是认知领域，考察的是人们对自身、事物、现象和观念的理解与判断能力。

　　其中“怎么看”中有一种题型是现象认知题。这类题往往会要求考生站在政府的角度对社会各领域中的社会问题、热点事件、政府政策和行为进行分析和评价，并要求考生在答题过程中全面、准确、深刻地认识，剖析某个现象。

　　如果考生平时没有积累，不关注社会热点，政府动态，政府政策，就会在答题时一头雾水，没有思路，不知道从何答起。今天就来给大家分享一下现象认知题的解答技巧，让大家在作答现象认知题时能迅速建立起答题框架。

　　现象认知类的整体答题结构和其他题型相同，都是：总——分——总结构。总分总结构一方面能够让大家更加清楚地梳理出自身思路，表达地更有逻辑性，另一方面也能够让考官更大程度地接收到考生所表达的内容。

　　那么在这个总分总结构中我们要怎么来答现象认知题呢，答题思路是什么呢?就是三步走：总(表明立场)——分(展开分析、提出对策)——总(总结展望)。

　　一、 总——表明立场

　　表明立场，顾名思义，就是清楚明白的展示出面对题目中的现象，自身所在的立场是什么，立场错误，满盘皆输。在表明立场中一般我们会将现象分为三类，积极类，消极类，辩证类。积极类我们要去鼓励，贯彻，大力宣传;消极类我们要坚决抵制，反对;辩证类我们要客观的，多方面多角度看待它。

　　那什么样的现象是积极类呢?就是具有明显积极意义的现象，比如国家政策、法规、国务院发言、领导人言论、健康向上的价值观、符合道德标准的;哪些现象属于消极类呢?产生较大负面影响的现象就是消极类，比如政府打击过、反对过的，违法违规的，自私自利的;哪些现象属于辩证类呢?既有好的影响，又有不好的影响的现象就是辩证类，比如新生事物、地方政府行为、复杂的难以评价的现象。

　　二、 分——展开分析、提出对策

　　现象认知题只要把握好了立场，后面的展开分析、提出对策都会水到渠成。

　　如果现象是积极的，那么首先可以阐述它的意义，之后提出它在执行中可能出现的负面问题，解决瑕疵，将这件“好事”贯彻执行下去。如果现象是辩证的，那么要讲明白它好的方面是什么?不好的方面是什么?不好的部分如何解决，提出相应的对策。如果现象属于消极类，分析“坏事”一味放任，会产生的危害，并深入分析“坏事”产生的原因，针对原因提出相对应的措施。

　　三、 总——总结展望

　　现象认知题重在分析，结尾的总结可以简单凝练。总结展望，顾名思义，就是在“分析现象，提出对策”这部分内容的基础上，对未来美好的展望。

　　大家在了解现象认知题的解答方法之后，要加强练习，熟练掌握。平时也要加强积累，关注时政，自我提升，可以关注人民日报，半 月谈，学习强国等媒体。

（编辑：青海华图）