省考判断推理模拟题练习（省考判断推理28）

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　　1 、(单选题)近年来，面向大众的哲学教育逐渐普及到了青少年甚至儿童群体中。让孩子在很小的时候接受思想的启蒙与教化是一件好事。但是，从事这一教育工作的大部分教师的本职工作都是在高校中教授哲学，对于青少年的哲学教育并没有统一标准和成熟的纲领计划。如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律，使用不恰当的教育方式，反而对孩子的心智开发没有正面效果，甚至弊大于利。

　　下列选项如果为真，下面( )项最能够成为上述结论的例证。

　　A.张老师想让初中同学理解哲学与自然科学的关联，经常在哲学课上提到自然科学中的案例

　　B.王老师每次上课都使用自己的PPT进行生动的解释说明，但很少引用哲学家的原著或原话来阐发哲学观点

　　C.赵老师希望告诉学生严密的论证对于哲学思想具有关键意义，在课程中展示了许多推理与反驳的案例

　　D.李老师为了让实验小学的学生明白阅读经典哲学家的原著对于理解哲学的必要性，规定同学每天回家阅读至少20页德国哲学家胡塞尔的巨著《纯粹现象学与现象学哲学的观念》

　　解析

　　一、题型判断

　　题干提问含“最能够成为上述结论的例证” →加强论证

　　二、论点与论据

　　论点：如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律，使用不恰当的教育方式，反而对孩子的心智开发没有正面效果，甚至弊大于利。

　　论据：无明确论据，属于观点性结论。

　　三、辨析选项

　　A项(增加反向论据)：

　　关键依据：张老师用自然科学案例讲解哲学内容

　　推理：说明教师根据学生认知水平调整教学方式，符合心智发展规律，不会产生负面影响，与论点相反，排除

　　B项(增加反向论据)：

　　关键依据：王老师使用PPT生动解释哲学观点

　　推理：表明教师采用适合青少年理解的教学形式，有助于学习，不会造成负面效果，削弱论点，排除

　　C项(增加反向论据)：

　　关键依据：赵老师展示推理与反驳案例

　　推理：说明教学方法逻辑清晰、互动性强，有利于激发思考，不会造成不良影响，排除

　　D项(增加论据)：

　　关键依据：李老师让小学生阅读胡塞尔原著《纯粹现象学》

　　推理：该书语言晦涩、理论复杂，远超小学生理解能力，属于明显不符合心智发展阶段的教学方式，易导致厌学或理解困难，直接佐证“弊大于利”的结论，支持论点

　　四、关键结论

　　能够佐证论点中“不当教育方式会带来负面影响”的选项：D

　　核心逻辑：D项体现了教学内容严重超出学生认知水平，是对“不恰当教育方式有害”的典型例证

　　因此，选择D选项。

　　考点　判断推理　逻辑判断　论证,一般类论证,加强支持,加强论据,增加正向论据

　　2 、(单选题)学界一直认为第一个到达澳大利亚的是欧洲人。但有研究指出，来自今天的坦桑尼亚的东非人率先到达了澳大利亚。考古学家在澳大利亚的埃尔科岛上发现了一枚来自非洲中部的贸易城市基卢瓦(今属坦桑尼亚)的硬币。因此，有人提出，东非人到达澳大利亚的时间可能要比第一批欧洲探险者早数百年。

　　以下各项如果为真，最能支持上述观点的是：

　　A.该硬币的重量尺寸与常见的基卢瓦硬币存在差异

　　B.基卢瓦岛从13世纪开始与印度一直存在贸易联系

　　C.东非与大洋洲在11世纪到16世纪间商贸往来十分频繁

　　D.葡萄牙人于1505年先后袭击了基卢瓦和埃尔科岛并留下这枚硬币

　　解析

　　一、题型判断

　　题干提问含“支持” →加强论证

　　二、论点与论据

　　论点：东非人到达澳大利亚的时间可能要比第一批欧洲探险者早数百年。

　　论据：考古学家在澳大利亚的埃尔科岛上发现了一枚来自非洲中部的贸易城市基卢瓦(今属坦桑尼亚)的硬币。

　　三、辨析选项

　　A项(增加反向论据)：

　　关键依据：该硬币的重量尺寸与常见的基卢瓦硬币存在差异。

　　推理：说明硬币可能不是基卢瓦的，削弱了通过硬币证明东非人先到达的观点。

　　B项(无关选项)：

　　关键依据：基卢瓦岛从13世纪开始与印度一直存在贸易联系。

　　推理：讨论的是基卢瓦与印度的贸易关系，与东非人是否先到达澳大利亚无关。

　　C项(加强论据)：【正确答案】

　　关键依据：东非与大洋洲在11世纪到16世纪间商贸往来十分频繁。

　　推理：说明两地来往频繁，增加了东非人先到达澳大利亚的可能性，加强了论点。

　　D项(增加反向论据)：

　　关键依据：葡萄牙人于1505年先后袭击了基卢瓦和埃尔科岛并留下这枚硬币。

　　推理：说明硬币可能是葡萄牙人留下的，削弱了通过硬币证明东非人先到达的观点。

　　四、关键结论

　　最有力的支持选项：C(通过补充东非与大洋洲的频繁往来，增强论据)

　　核心逻辑：C项通过增加正向论据，直接支持了东非人先到达澳大利亚的观点;A、D项提供反向论据，削弱论点;B项与论点无关。

　　因此，选择C选项。

　　考点　判断推理　逻辑判断　论证,一般类论证,加强支持,加强论据,增加正向论据

（编辑：青海华图）