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16、[熟悉 熟习]“熟悉”指知道得很详细，了解得很清楚，其对象可以是具体的人或事物，也可以是抽象的事理，如“熟悉群众的情况，是做好群众工作的前提”。“熟习”指深刻而熟练地掌握，常用于技艺、学问、语言、知识等，如“要熟习其中的技艺，做一个内行”。
题例：海豹部队成员必须熟习泳技和拥有异乎常人的耐力。由于阿富汗四边均被陆地包围，因此预计 水性的海豹部队不会是行动的主力。（熟习）
17、[树立 竖立 确立]“树立”指建立，多用于抽象的好的事物，如“树立榜样”。“竖立”指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里，对象多是具体的事物，如“门前竖立着一根旗杆”。“确立”稳固地建立或树立，如“确立制度”“确立信念”。
题例：劳动合同是劳动者与用人单位之间 劳动关系，明确双方权利和义务的协议。（确立）
18、[水力 水利]“水力”指海洋、河流、湖泊的水流产生的做功的能力，它是自然资源之一，可以用来做发电和转动机器的动力，如“这里有丰富的水力资源”。“水利”①利用水力资源和防止水的灾害，如“水利枢纽”；②水利工程的简称，如“兴修水利”。
19、[搜集 收集]二者都是动词，都有使某些东西聚集起来的意思，但对象有所不同。“搜集”指到处搜求、寻找，然后使之聚集，一般指较隐蔽、不易得到的东西，如“搜集和整理文化遗产”。“收集”一般指不隐蔽的东西，如“收集废品”。
题例：为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区 革命文物。（搜集）
20、[宿怨 宿愿 夙愿]“宿怨”指旧有的怨恨，如“这次座谈，除却了两代人的宿怨”。“宿愿”也写作“夙愿”指一向怀着的愿望，如“澳门回归，老人宿愿得偿”。
21、[申述 申诉]“申述”指详细说明。重在陈述、说明，如“申述理由”。“申诉”重在控告，一般只用于对外分、判决、裁定不服时，向机关或法院提出自己的意见。
考例：第一次庭审时，原告律师向法院所作的 ，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭虐待的真相。（04年浙江卷）（申述）22、[食言 失言]“食言”指不履行诺言，失信，如“决不食言”。“失言”指无意之中说出不该说的话，如“酒后失言”。
考例：人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不 。（04年浙江卷）（食言）
23、[升起 腾越]都可表示火焰、气体、烟雾等由低往高移动，但后者的语义重。
题例：美英联军对伊拉克发动空袭几小时后，巴格达上空顿时炮声大作，火光四射，地面不断 烟柱。（腾起）
24、[怂恿 纵容]“怂恿”鼓动别人去做某事。“纵容”对错误行为不加制止，任其发展，如“不要纵容孩子的不良行为”。
题例：“严”与“爱”并不矛盾，爱学生并不等于 学生的不良行为。（纵容）
25、[尚且 姑且]“尚且”连词，提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等呼应，表示进一层的意思，如“为了人民的事业，流血尚且不惜，更别说流这点汗了”。“姑且”副词，表示暂时的，如“此事姑且搁起”。
题例：我这里有两间房闲着，你们 在这里住着。（姑且）
26、[生效 奏效]“生效”指发生效力，如“条约自签订之日起生效”。“奏效”表示发生预期的效果，如“吃了这药就能奏效”。
题例；对这些人来说，仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育，并不一定 ，因些，加强管理并严格执法，是非常必要的。（奏效）
27、[失望 悲观]“失望”因希望落空而不愉快，如“孩子不争气，真令人失望”“悲观”精神颓丧，对事物的发展或前途缺乏信心（与“乐观”相对），如“悲观情绪”。
题例：停止的论点， 的论点，无所作为的骄傲自满的论点，都是错误的。（悲观）
28、[随便 随意]“随便”不在范围、数量等方面加限制，而不拘束、不受限制，如“随便闲谈”。“随意”任凭自己的心意活动，如“随意出入”。
题例：印象派艺术家们走出画室，深入原野、乡村和街头，把自然、清新、生动的感观放到了首位，认真观察沐浴在光线之中的自然景色万千细微变化，以看似 实则准确地抓住对象的迅捷手法，把变幻不定的光色效果记录在画布上，留下瞬间的永恒的图像。（随意）29、[生存 存在]“生存”保存生命（与“死亡”相对），即活着，如“没有空气和水，人类就无法生存”。“存在”客观世界或在客观世界里实际上有，如“存在决定意识”“事情已解决，不存在任何问题”。
题例：人永远走在从 到 的途中，他已经辞别兽界，却无望走入神界。（生存、存在）
30、[时效 实效/实验 试验]“时效”在一定时间内能起的作用。“实效”实际效果，如“讲究实效”。“实验”为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动，如“科学实验”。“试验”为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动，如“试验新机器”“新办法试验后推广”。
题例1：广州日报社花八亿元巨资引进一套切纸、印刷、分装全自动设备，此举大大提高了新闻的 性。（时效）
题例2：修复二环路时，选定前门大街为防裂 区，以为北京市市区道路的维修提供参考数据。（实验）
题例3：为了减轻学生负担，我们特编写了一套 教材，进行 。（实验、试验）
（编辑：青海华图）
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