2016教师资格考试中学《教育知识与能力》章节习题十四

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　　1.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是【D】。

　　A.加涅

　　B.罗森塔尔

　　C.戴尔

　　D.波斯纳

　　2.义务教育的教学计划的特征是【C】。

　　①强制性②普遍性③基础性④地方性

　　A.①③④B.①②④c.①②③D.①②③④

　　3.杜威的课程设计教学模式的结构是【B】。

　　A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查

　　B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价

　　C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论

　　D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解决课题方案→执行计划→总结与评价。

　　4.许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受【C】的干扰。

　　A.双重抑制

　　B.多重抑制

　　C.前摄抑制

　　D.倒摄抑制

　　5.学生的需要是教育过程的【D】。

　　A.结果

　　B.环节

　　C.目标

　　D.出发点

　　6.遗忘曲线的首先提出者是【B】。

　　A.巴甫洛夫

　　B.艾宾浩斯

　　C.斯伯林

　　D.弗洛伊德

　　7.“如果给我一打婴儿。我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。说这句话的人是【A】。

　　A.华生

　　B.洛克

　　C.柯尔伯格

　　D.皮亚杰究中持外铄论的观点。

　　8.学生管理的终极目的是【B】。

　　A.学业成功

　　B.人性完善

　　C.适应社会

　　D.身心健康

　　9.提出“要尽量多地要求一个人.也要尽可能地尊重一个人”的观点的是前苏联教育家【B】。

　　A.克鲁普斯卡娅

　　B.马卡连柯

　　C.加里宁

　　D.凯洛夫

　　10.全身松驰法由【C】在20世纪20年代首创。

　　A.沃尔朴

　　B.福勒

　　C.雅各布松

　　D.奥苏贝尔

　　11.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是【B】。

　　A.说服教育

　　B.品德评价

　　C.指导实践

　　D.陶冶情操

　　12.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是【B】。

　　A.课程内容

　　B.课程目标

　　C.课程结构

　　13.班主任是班集体的【C】。

　　A.管理者

　　B.领导者

　　C.组织者

　　D.指导者

　　14.教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有【D】。

　　A.系统的马列主义理论修养

　　B.精深的专业知识

　　C.广博的文化基础知识

　　D.必备的教育科学知识

　　15.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是【A】。

　　A.发散思维

　　B.形象思维

　　C.抽象思维

　　D.直觉思维