省直教师面试备考：一个课题多种导入方法

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　　教师面试的试讲环节，如何做到精彩?你肯定想知道吧?赶紧接着往下看!教学过程包括：导入新课→讲授新课→巩固练习(升华拓展)→小结(作业)。导入是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中，所以，又称为定向导入。应用于上课之始、开设新课程或进入新单元、新段落的教学过程之中。抓住评委的眼球，导入尽可能的做到新颖。在这里，华图教师给大家分享各种导入的方法。

　　多说无益，接下来以二年级下册第十七课美术课《会爬的玩具》为主来解说。

　　【方法1】情境导入：(实物展示)

　　教师准备已经制作好的千纸鹤和蝴蝶等手工玩具带进班级，使用情境语：上课之前，老师带来了3个好朋友，大家想不想知道是哪些好朋友吗?在茂密的花丛中，瞧，飞来了一直蝴蝶(把事前准备好的千纸鹤和蝴蝶展示给学员看)，这是老师制作的会飞的玩具。

　　【备注】实物展示：美术课教学最大的特点是直观性。而一个鲜明生动的形象，无疑会引起学生观察及感知对象的极大兴趣。教师在教学中，通过直观教学手段，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲。

　　【方法2】谜语导入：

　　教师通过爬行动物的谜语，启发学生思考探究谜底：“一会长一会短; 有人爱有人怕; 浑身上下穿毛衣”【毛毛虫】;“一会长一会短; 有人爱有人怕; 浑身上下穿皮衣” 【蛇】

　　【备注】学生有一定的内在知识和喜爱谜语的特点，让学生的浓厚的猜谜之中，自然导入新课，这样既可以开发学生的智力，有可以加深学生对所画物体的印象。

　　【方法3】音乐导入：

　　教师演唱自编歌曲：“毛毛虫呀，小小蛇呀，快来玩具总动员。动呀动呀，爬呀爬呀，来和大家做朋友。” 在轻松愉悦的歌声中引出课题《会爬的玩具》;《新年好》。。。爬行动物还有小乌龟。。。

　　【备注】音乐具有强烈的情绪感染作用，能调动人的情绪反映。在美术课中适当地引用音乐教育大有益处。

　　【方法4】图片或视频导入：

　　先向学生播放动物世界《爬行动物》的视频片段，引导学生观察乌龟、蛇、蜥蜴、壁虎、变色龙等爬行动物的动态。再请学生模仿视频中动物的动作，引出课题《会爬的玩具》

　　【备注】影视艺术是综合性的视觉艺术，一些好的电影、电视无论从色彩、构图或其他方面都会给人以美的感受，特别是很多动画片的造型、色彩、构思等方面都激发学生的兴趣。

　　【方法5】相关知识引入：

　　第一步：通过欣赏爬行动物的图片来引入爬行动物的相关知识：爬行动物属于脊椎动物的一种，身体表面有麟或钾，体温随气温的高低而改变，用肺呼吸，卵生或卵胎生。如：蛇、蜥蜴、龟、蟹等

　　第二步：再通过欣赏民间玩具的图片、实物了解民间玩具的知识。联系生活实际玩具是我们生活中的好伙伴，引出课题《会爬的玩具》

　　【方法6】联想导入：

　　第一步：教师先提问：我们生活在动物的世界里，周围都是可爱的爬着走的小动物，那么世界会变成什么的样子呢?

　　第二步：接着老师再提出了这样的一个问题：如果我们要邀请一个小动物到我们的班级做客，你想邀请谁呢?一连串的大胆构思，给画面增添了色彩，学生能够充分发挥了自己的想象力，引出课题《会爬的玩具》把自己的创想制作出来。

　　【备注】学生被老师的话题吸引住了，纷纷发表自己的意见，有的说这样可以课小动物成为好朋友，每个人都有很多好朋友。不需要交通工具了。。。。。。 学生进行了激烈的讨论，发挥了自己的想象力，有的说：我把家乌龟请来做客，它跑不远，就不会离开我们了。有的说：我把蛇请来做客，那么别人就不敢欺负我们班的同学了……

　　【方法7】比赛导入：

　　教师宣布要进行一场比赛——爬行动物绘画比赛，接着用投影仪打出比赛的具体要求，这个导入学生的注意力能够最快的集中起来，兴奋状态投入了本课的学习活动。

　　【备注】结合学生的好胜争强个性特点，采用学生与学生比赛，学生与老师比赛的方法，这样不仅可以活跃课堂气氛，还能增进师生情感，从而更能配合默契，努力完成教学任务。

　　以上是小编给大家分享的各种导入方法，希望对大家面试有所帮助，加油。

（编辑：yingkai02）