教师资格备考：《综合素质》写作命题规律分析及高分攻略

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　　国考教师资格证《综合素质》这部分是各个学段必考的一部分，因此，在教师资格证考试中，《综合素质》有举足轻重的作用。《综合素质》的题型分为三种：单项选择题(共29小题，每小题2分，共58分);材料分析题(共3小题，每小题14分，共42分);写作题(1小题，50分)。可见，在《综合素质》150分的试卷中，写作占50分。所以正如高考中的作文一样算是整个综合素质的半壁江山。本文着重分析一下历年国考教师资格证中的典型写作题，并从中探寻出题规律，为广大考生提供一定的备考建议。

　　一、命题规律

　　(一)命题方式

　　纵观历年国考教师资格证中的教育写作真题，不难发现，无论是幼儿园、小学、还是中学教育写作的命题方式都是以材料作文为主。

　　材料作文主要有两种常见的出题形式：

　　一是只提供材料，让考生进行写作。比如：

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。“学高为师，身正为范”是着名教育家 陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢?请联系实际，写一篇议论文。

　　像这样的材料作文，学生就可以自选角度去进行分析和写作，往往是范围比较广，灵活度也大些。但是作为教师资格证的考试，还是应该围绕着教师的主题进行写作。虽然材料中是“学高”和“身正”两方面可以择其一，但是建议考生还是选择两者兼顾是最好的方式。因为新型的教师不仅要能教书，还要达到较好的育人效果。

　　二是材料加上一定的话题或限定一定的范围。比如：

　　阅读下面材料，根据要求写一篇文章。材料1--亚米契斯《受的教育》：倡导谅解与友爱。材料2-- 陶行知：“爱满天下。”材料3--丰子恺在谈到他的老师时说，李叔同先生是“爸爸的教育”，夏丐尊先生是“妈妈的教育”。材料4--冰心：“有爱就有教 育”。请联系现实和自己的生活体验，围绕“爱与教育”，写一篇不少于1000字的论说文，题目自拟。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。

　　像这样的作文，给出了一些材料，其实目的是为了帮助考生理解“爱与教育”的深层关系，所以，考生可以在主题明确的情况下，找出一些相关材料论证“爱与教育”关系。并且能够提出自己的独到观点，做到有理有据。

　　(二)考查内容

　　在资格证考试全国化的大背景下，出题的材料内容也有着一定的规律。从这几年的考试内容来看。主要分成以下几大类：

　　1.教育教学类

　　比如：美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。像这样的考题，其实就是考查考生对幼教知识的理解和掌握能力，以及如何将理论运用到教学实践中。在此类考试题目中，要做到，有一定的教育理念支持，也要有自己的明确观点。

　　2.教师话题类

　　如之前“学高”好，还是“身正”好的材料作文，其实本质上就是考官想通过考生写的作文，看一下考生心里对教师这一形象的正确认识。像此类考题，考生在行文时一定要结合着优秀教师的标准进行写作，这样才符合新型教师的标准也能契合考官想要的答卷。

　　3.教育现象类

　　一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”

　　这样的材料作文很明显是将教育现象转化成一则材料，引发考生的辩证思考。透过这则现象，考生要能够分析产生此现象的原因，以及提出一些建设性的意见。也可以由家长教育孩子引申到作为教师，应该怎样去教育学生，这样就能将材料和考试内容进行有机结合。

　　4.观点探究类

　　苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”培根说：“外在 的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。

　　像这类考题，给考生提供几个观点，让考生从观点中自选角度去写作。要想写好文章的提前是必须对名人名言的观点考生有自己正确的认识，从而确定文章角度和写作思路。

　　二、复习建议

　　(一)积累素材

　　关于教育写作这部分，在备考过程中，有意识的去积累教育教学、教育名人、教育理论等相关的素材。这样在议论文写作的过程中，才能够真正的做到论证充分。在素材积累过程 中，注意本学科的一些教育名家的人物事迹的积累，这样可以通过这些成 功 教育者的事迹，丰富自己的内容。还要积累一些名言警句，增强文章的说服力。

　　(三)训练思路

　　可以从历年的考试真题入手，在有了一定素材积累的基础上，设计自己的行文思路，这样才能在短时间内进行针对性的训练，使自己在考试中的作文更加有逻辑性。整体架构起文章的框架，在头脑中去捕捉相关的素材，这样才能较好的完成考场作文。

　　(四)锤炼语言

　　《综合素质》里面的作文虽不要求每个考生都达到准语文教师的写作水平，但是考生也要注意去锤炼自己的语言。可以尝试多种修辞手法穿插在文中，这样能够丰富自己语言的感染力，使表达更加丰富。

　　以上是华图教育对国考教师资格证《综合素质》中的教育写作这一小模块的简要分析并提出一些备考建议，希望对广大考生有所帮助。