教师资格证备考论：心理“最”的学习动机1

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　　教师资格证考试马上就要告一段落，各位参加教师资格证面试的宝宝们要加油了，要把握好这一次机会，争取一次性通过这次教师资格证面试，迎接好明年的招聘考试。明年的各类教师招聘考试马上就要开始了，在这些招聘考试中必考的一个科目就是教育综合知识这一门课程，我们知道关于教育综合知识这门课程在教师招聘考试中常考的一种题型就是案例分析。关于案例分析，对于各位准老师来说把握教育学相关的考点相对来说简单一些，但是教育综合知识中心理学的内容有的时候也会作为案例分析的考点，这也是各位准老师在复习的时候容易忽视的一部分内容。为了帮助各位准老师们顺利通过明年的招聘考试，小编就着重为各位准老师们梳理一系列关于教育综合知识中心理学案例分析的考点。今天就先梳理其中的一个心理学考点-----学习动机。

　　在学习动机中容易在案例分析出现的两个考点，一个是耶克斯-多德森定律，一个是学习归因理论。这两个考点有的时候会单独考，有的时候会结合在一起考。

　　一、耶克斯-多德森定律

　　美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。关于耶克斯-多德森定律主要记住以下三句话。

　　①高度强烈的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率。

　　②任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，动机水平要高。

　　③动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度。

　　在考试中案例经常描绘关于学生在学习过程的动机，要求教师根据学习任务指导学生有正确的学习动机。

　　二、学习归因理论

　　最早提出归因理论的是海德，他曾指出人们会把行为归结为内部原因和外部原因。内部原因是存在于行为者本身的因素，如努力、能力、兴趣、态度、性格等等;外部原因是指行为者周围环境中的因素，如任务的难度、外部的奖赏与惩罚、运气等等。

　　美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。

　　韦纳成败归因理论中的六因素与三维度

维度 因素	成败归因维度
	稳定性		因素来源		可控制性
	稳定	不稳定	内在	外在	可控制	不可控制
能力	√		√			√
努力程度		√	√		√
工作难度	√			√		√
运气		√		√		√
身心状况		√	√			√

　　在考试中案例分析题，常常会涉及一些学生关于学习结果的归因，有的学生会归因于能力，有的同学会归因于运气。在设问的时候往往会出这种归因是属于那个维度的题目，其次还会要求老师对学生的归因进行指导，引导他们正确的归因。一般情况下，对一个学生来说，关于学生的归因要引导学生归因于努力，没有取得好的成绩主要是因为在学习过程中没有付出百分百的努力，上天不会亏待努力的人，越努力越幸运。

　　下面我们来具体看一道有关学习动机的题目：

　　【例题】小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受。

　　问题：(1)请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。

　　(2)假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平?

　　【解析】(1)根据耶基斯-多德森定律，动机处于适宜强度时，工作效率最佳;动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高;动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。在案例中由于小美非常渴望在别人面前表现自己的音乐成就，所以在学习的过程中学习动机过强，在面试的过程中产生紧张焦虑的情绪影响了在面试过程的表现，才最终导致本次面试的失利。

　　材料里的小美，对自己期望较高，渴望成功，追求完美，在面试的时候，动机水平处于较高水平，过于紧张和焦虑，以至于发挥失常，面试失败。首先班主任老师要指导小美对这次失败进行合理归因，不要把这次失败归因于能力等内部稳定因素，让小美客观的认识到是因为自己紧张焦虑导致的，所以在以后的备考中依然要努力备考，不能灰心，要摆正自己的心态，继续努力学习，争取后面考出好成绩。其次，班主任要针对性地指导小美调整学习动机，降低对考试的期望，学会放松，学会以平常心面对考试，把自己的动机水平调整到合理水平。相信通过这两个方面的指导小美一定能顺利通过下次面试。

　　以上这道题是把学习动机中的耶基斯-多德森定律和学习归因理论相结合考查，这个考点也是在案例分析题中常考的心理学方面的考点，各位准老师们可要认真看看，希望能为各位准老师们提供帮助。

（编辑：yingkai02）