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2021化学教师招聘笔试-《常见的酸和碱》第二课时 教学设计

2021-05-31 11:34:49 事业单位考试网 https://www.huatu.com/ 文章来源:未知

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  2021化学教师招聘笔试-《常见的酸和碱》第二课时 教学设计

  教学目标:

  知识与技能目标:知道几种常见的酸的主要性质和用途;认识酸的腐蚀性及使用时的注意事项

  过程与方法目标:通过实验探究酸的物理性质与化学性质,学生进一步认识和体验科学探究的过程,提升学生观察分析与总结归纳能力。

  情感、态度与价值观目标:通过实验探究,进一步培养学生研究化学物质的兴趣,增强学生的化学素养。

  教学重难点:

  教学重点:酸的腐蚀性及使用时的注意事项;酸的化学性质

  教学难点:酸的化学性质及有关化学方程式的书写

  教学方法:

  实验探究法,归纳-总结教学法

  教学过程:

  一、问题导入

  教师通过提问“蒸馏水,盐酸,石灰水无色溶液,如何将他们鉴别开来”引导学生结合上节课内容回答问题

  二、新课教授

  【合作探究1】:常见的酸的物理性质

  【提出问题】浓盐酸、浓硫酸具有哪些物理性质呢?

  【学生活动】观察盐酸、硫酸的状态;分别打开盛有浓盐酸、浓硫酸的瓶盖,观察现象并闻气味,填写下表。

  盐酸 硫酸
颜色、状态    
打开瓶盖后的现象    
气味    

  【小组交流】打开浓盐酸的瓶口看到白雾的原因是什么?

  【讲解】烟和雾的区别

  【合作探究2】讨论盐酸、硫酸具有哪些用途?

  【学生活动】讨论交流

  【课件展示】盐酸、硫酸的用途

  【拓展应用】为什么浓硫酸能够做干燥剂?请你设计一套装置除去二氧化碳中的水蒸气。

  【合作探究3】讨论:浓硫酸还具有什么特性?

  【演示实验】 学生以小组为单位完成下列实验,观察实验现象,并做好记录。

实验 放置一会后的现象
用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字  
用小木棍蘸少量浓硫酸  
将浓硫酸滴到一小块不上  

  【交流展示】实验现象;分析以上的实验现象,得出结论是什么?

  【讲解】浓硫酸具有强烈的腐蚀性。它能夺取纸张、布料、皮肤里的水分,生成黑色的炭,这种作用叫做脱水作用。

  【拓展应用】使用浓硫酸时应该注意什么?应该怎样保存?

  【过渡】我们在实验中经常要用到稀硫酸,如何将浓硫酸稀释成稀硫酸呢?

  【教师演示】教师演示浓硫酸的稀释,学生用手触碰烧杯壁

  【交流讨论】1、浓硫酸稀释时的现象?

  2、请学生叙述浓硫酸稀释的方法及注意事项。

  【讲解】浓硫酸稀释时,一定将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断进行搅拌。切不可将水倒入浓硫酸中。

  【实验探究4】(1)在白色点滴板上进行实验,并观察现象,学生做好实验记录

  加紫色石蕊溶液 滴加无色酚酞溶液
稀盐酸    
稀硫酸    

  (2)将一根生锈的铁钉放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中,过一会取出,用水洗净,铁钉表面和溶液颜色有什么变化?

  【交流展示】学生记录实验现象,写出Zn,Mg、Fe与盐酸、硫酸反应的化学方程式;铁锈与盐酸、硫酸反应的化学方程式

  【归纳小结】请同学总结出酸的化学性质:与指示剂作用;与金属反应,与金属氧化物反应

  三、巩固练习

  基础题:下列物质露置在空气一段时间后,质量增加的是( )

  A. 稀硫酸 B. 盐酸 C.硝酸 D. 浓硫酸

  拓展题:利用金属氧化物与酸的反应可以清除金属制品表面的锈,除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中?为什么?

  四、课堂小结

  教师提问学生学习到内容和研究方法,请学生自己总结溶质质量分数的计算,以及溶液稀释混合的计算。在学生总结过程中感受化学应用到实际生产生活中的价值。

  五、布置作业

  完成本课时对应练习,并提醒学生预习下一节的内容

  六、板书设计

  常见的酸和碱

  一、盐酸和硫酸

  盐酸 硫酸
颜色、状态    
打开瓶盖后的现象    
气味    

  二、浓硫酸的特性

  腐蚀性,吸水性

  三、酸的化学性质

  (1)与酸碱指示剂作用

  (2)与金属反应

  (3)与金属氧化物反应

(编辑:yingkai02)
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