2022年教师招聘 教综模拟题52

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　　2020年5月 第五周 教综模拟题52

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.熟语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”体现的是( )对个体发展的影响。

　　A.自然环境 B.社会环境

　　C.遗传因素 D.智力因素

　　2.古代学生学习儒家的四书五经，现今学生也会学习《论语》《孟子》等儒家经典篇目，这体现了教育的( )。

　　A.永恒性 B.历史性

　　C.继承性 D.相对独立性

　　3.霍华德·加德纳认为人的智能是多元的，主要由8种智能构成。个体能够较好地控制自己的身体，对事物能够做出恰当的身体反应以及善于利用体态语言表达情感的能力，属于其中的( )。

　　A.言语智能 B.空间智能

　　C.身体运动智能 D.自我认识的智能

　　4.小刚为了融入小伙伴的圈子，主动从动画片中去学习一些小伙伴常玩的游戏。小刚的行为属于( )。

　　A.平衡 B.同化

　　C.客体永恒性 D.顺应

　　5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11—15岁的儿童处于( )阶段，这一阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖。

　　A.感知运动 B.前运算

　　C.具体运算 D.形式运算

　　6.“心不及墨”强调的是精加工策略中( )的重要性。

　　A.人为联系策略 B.内在联系策略

　　C.生成策略 D.记笔记策略

　　7.小红因为小时候被猫严重抓伤过，从那以后，她对具有爪的动物都十分惧怕。这种现象属于刺激的( )。

　　A.分化 B.泛化

　　C.消退 D.抑制

　　8.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。根据马斯洛的需要层次理论，这段话体现了人具有( )。

　　A.自我实现的需要 B.尊重的需要

　　C.求知需要 D.安全需要

　　9.学生喜欢学习，并相互鼓励，能独自承担一些责任，学生工作的质和量都很高。这属于学生对( )教师领导方式的典型反应。

　　A.民主型 B.仁慈专断型

　　C.放任自流型 D.强硬专断型

　　10.关于教师职业发展中面临的问题，下列说法不正确的是( )。

　　A.适应问题是新教师的心理问题，顺利度过适应期的教师将不会受此困扰

　　B.教师在职业生涯中可能会出现职业承诺动摇及职业情感萎缩等问题，这些问题会影响教学效果

　　C.适当的工作压力能提升教师的工作绩效，但如果压力过大会影响教师的教学效果

　　D.随着教师年龄的增长，教师应注意与时俱进，接受新的思想观念，否则可能引起职业发展的危机

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞说明的是生物的遗传现象。因此反映了遗传因素对个体发展的影响。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是教育的社会属性中的继承性。教育的继承性是指不同历史时期的教育前赴后继，后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。现今学生也会学习儒家经典的现象，体现出了现代对古代经典著作的继承。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是加德纳的多元智力理论。加德纳认为人的智能是多元的，人的智力结构中存在着九种相对独立的智力。其中，身体—动觉智力(即身体运动智能)是运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应，以及善于利用身体语言表达自己的思想和情感的能力。故本题选C。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的发生认识论。皮亚杰在解释发生认识论时提出了四个概念：图式、同化、顺应、平衡。其中，顺应指的是有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。小刚为了融入小伙伴的圈子，主动从动画片中去学习一些小伙伴常玩的游戏，去适应环境，即认知结构发生改变来适应新刺激的影响，因此属于顺应。故本题选D。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰认知阶段理论分为：感知运动阶段(0—2岁);前运算阶段(2—7岁);具体运算阶段(7—11岁)以及形式运算阶段(11—15岁/成人)。11—15岁的儿童处于形式运算阶段，这一阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。题干中的描述符合形式运算阶段的认知特点。故本题选D。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是精加工策略。精加工策略中的记笔记策略指的是学生借助笔记既可以有效地控制自己的认知加工过程，维持学习注意力和兴趣，又有助于概括新的知识和建立新旧知识之间的联系。记笔记能促进学习过程中主体的深加工，有助于学习者从外部控制转向自我内部控制。题干中心不及墨意思是指凭记忆力去记事，不如用笔墨记录可靠。与好记性不如烂笔头的意思相近，都强调记笔记的重要性。故本题选D。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是巴甫洛夫经典性条件作用论。经典条件反射的学习规律有获得与消退、泛化和分化等。其中，泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，即辨别相似但不同的刺激并对其作出不同的反应。题干中小红被猫抓过之后，对所有有爪的动物都十分惧怕，即对相似的刺激以同样的方式做出反应，因此是泛化，故本题选B。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛的需要层次理论中自我实现的需要是最高层次的需要。所谓自我实现，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。意思是每个人都是要死的，有的比泰山还重，有的比羽毛还轻，作为人，我们应该要让自己死的有价值，有意义。要达到这点，就要追求自我价值的实现，因此体现了自我实现的需要。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是教师的领导方式。教师的领导方式有：(1)民主型。学生的典型反应有：学生喜欢学习，喜欢同别人尤其喜欢同教师一道工作;学生工作的质和量都很高;学生互相鼓励，而且独自承担某些责任;不论教师在不在课堂，都能自觉学习。(2)强硬专断型。学生的典型反应：屈服，但一开始就厌恶和不喜欢这种领导;推卸责任是常见的事情;易被激怒，不愿合作，而且可能会在背后伤人;教师一离开课堂，学习就明显松弛。(3)仁慈专断型。学生的典型反应：大部分学生喜欢这种领导，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他;在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性;屈从，并缺乏个人的发展;班级工作的量可能是多的，而质也可能是好的。(4)放任自流型。学生的典型反应：不仅品德差，而且学习也差;学生中有许多推卸责任、寻找替罪羊、容易激怒的行为特点;没有合作;谁也不知道应该做些什么。题干中学生的表现与民主型的描述吻合。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是教师职业发展中面临的问题。适应问题是新教师的心理问题，顺利度过适应期的教师，在职业发展的过程中还会面临新的适应问题。故本题选A。

（编辑：lilian）