2024-05-14 16:13:39 事业单位考试网 https://www.huatu.com/ 文章来源:未知
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学历焦虑
【热点链接】
1. @《澎湃新闻》2023年10月:“你有学历焦虑吗”,这是我在某博上看到的一个话题。在这个话题之下有许许多多的评论。其中,有位网友坦然表示,我真的因为学历焦虑到极点,觉得自己没学历,没能力。
2. @深圳特区报:有这样一个老师,她叫余红卫,从中专生一路考到硕士,从乡村老师逆袭成大学教授。余红卫的一路学历提升和自我成长,不仅成就了她自己,更带给了她的学生们以榜样。还有一位叫小小的女孩,她13岁因为家庭变故在初一年级辍了学,后来做过电话销售、服务员、网吧收银员、快递客服等职业。
直到有一次因为网友的一句话“你很聪明,应该再去接受教育”。这句话瞬间点燃了她内在的小火苗,由此便开启了她的学习自考之路。小小用4年时间通过自考30余门课程,取得了大学的专科和本科学历。2018年在香港读研,2021年开始读博。
【政策理论】
1.背景
考研真的越来越卷了。不仅考研人数逐年增加,国家线也水涨船高——在一些学科大类,三年前可以进复试的成绩现在成为了最低标准。这其中很大一部分人都是普本学生,希望通过考研逆转学历上的劣势。如果有机会,尽量提升学历,现实非常残酷,高学历确实会拥有更多选择权,求职过程中的阻力也更小,这就容易让学历较差的同学产生焦虑。
2.原因
(1)从社会学的角度看,我们能够发现学历焦虑中的基本取向:不仅追求向上,而且规避向下。具体来说就是年轻人通过对学历的追求,以期获得一个更好的工作、更好的伴侣和更有前途的未来。其本质是要实现自身和家庭的阶层向上流动,同时通过努力培养下一代来规避向下流动的可能。
(2)但是,原本是一种个人的选择,为何我们身边似乎每个人都在焦虑呢?这一社会现象的背后有一个结构性的动因:因为我们身处于一个整体向上流动的社会。著名社会学家兰德尔·柯斯林在《文凭社会》一书中曾对这一社会阶段和社会状态进行了描绘和分析。他发现,在20世纪中期,美国的整体社会氛围是希望通过自己的努力,可以改变自己的社会阶层,过上富裕的生活。然而整个社会的气氛,又是金钱至上的成功学导向。社会推崇的是那种一夜暴富的成功人士,这就会无形中给予每个人很大的压力,梦想着和这些人一样,在短时间内就可以获得成功。
在这个过程中,“文凭社会”逐渐形成,个人通过获得著名大学、商学院和工学院的文凭证书,获得地位更高的工作,获得与更高阶层的人的婚姻,从而获得进入具有社会经济优势圈子的机会。文凭因此成为就业、婚姻和提升下一代社会地位的“敲门砖”,围绕文凭和学历产生的竞争和焦虑就此成了社会的核心议题。
4.对策
长此以往,会对对自身能力产生怀疑,影响原本稳定有序的生活,从而降低了幸福生活的质量。对于“学历焦虑”,我们要积极面对,不要被其左右生活。
(1)一方面,主动调节自己的心态。更客观、更理性地认识自己学历的意义和价值,建立起不卑不亢、凭实力说话的人生态度;
(2)另一方面,社会改变陈旧观念。“唯学历论”已不适合这个更看重能力的社会,应让其退出历史舞台。要加大教育改革,注重学生专业能力的培养,不再是“高分低能”,也提升自己的个人综合素质。
【知识运用】
1、最近在网络上出现了一些很有意思的热词,比如“双非硕士”、“985相亲群”、“海淀家长”等,其背后都与学历焦虑挂钩。对于这种社会整体层面的集体困扰——学历焦虑,你怎么看?
【评分要点】
能够认识到对于这一现象应该辩证的看待。
(2)能够分析深层次原因,比如“读书取仕”观念深入人心和个人价值观偏差
的原因等。
(3)能就分析的原因提出合理的解决办法,比如主动调节自己的心态社会改变陈旧观念等。
2、单位需要对本辖区的大专生进行学历提升宣传,领导把这个任务交给你,请问你会怎么做??
【评分要点】
能够分析组制定讲座计划,确定讲座的内容和讲座的方式,如线上线下方式等。
能够具体展开讲座的内容,比如宣讲学生应注意的安全问题等。
能够分析在讲座过程中注意一些问题,丰富讲座的内容。
(编辑:青海华图)贴心微信客服
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