2020青海省特岗教师招聘备考技巧新课标识字写字课程目标与内容考点分析

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　　新课标识字写字课程目标与内容考点分析

　　自新课标公布，课标就成为目前教师招考或者教师授课的参照和依据，新课改告诉我们，作为一名优秀的教师，必须先要读懂课标，以课标为指导，才能上出一堂优秀生动的好课，而作为现阶段准备参加教师招考的各位考生来说，课标是全国大部分省市都会考到填空、选择甚至应用题的重要知识点，可见课标目前的地位有多重要，今天来和同学们分析识字与写字的重要考点。

　　【考点】

　　(一)记忆性的知识点一定要牢记，如：数字的变化，会认多少字，会写多少字;要求的变化，如何变化，也应该进行识记。记忆性知识考试形式就安徽来说多是选择和填空。

　　例：第三学段(5-6)新课标对汉字的识字认字目标要求是( )

　　A.养成识字认字习惯

　　B.培养识字认字愿望

　　C.不要求

　　D.培养独立识字能力

　　(二)理解性应用型的记忆，应该更多的是运用在我们教学的实践中，识字写字教学大多授课的时候都会运用到，无论是教学设计还是案例分析亦或是实战授课，都会安排在教学目标的考查中以及初读课文解决生字词这一环节，那么考生在授课的时候特别要关注不同学段的课标要求。

　　如：苏教版五年级上《去打开大自然绿色的课本》一课中

　　本课的教学目标是：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵，能认读耘、溢两个字，会写敞、芬、限等五个字，理解由这些字组成的词。[教学目标也能够充分体现考生对于课标的掌握程度，但从识字认字的角度，充分考虑了识字和认字的不同要求，减轻学生的负担，在目标中就应该表现出来。]

　　2.在对课文的朗读、交流，培养对语言的品味和欣赏能力。

　　3.感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。

　　目标过渡到课后的生字词教学，也就是初读课文首要解决的部分，那我们如何针对课标设计出符合要求的教学过程呢，首先课后绿线框内的两个字是要求只认不写，下方框中的五个字要求会认会写，在字词教学时，我们就可以按要求设计。(见教学实录片段)

　　师：心中有这么多的疑问需要解决。我们先别急!先让我们打开课本，去读一读课文。要求只有一个，读正确。