省直教师备考：原来这样做，说课可以得高分

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事业单位教师招聘考试的笔试成绩已经尘埃落定，相信成功入围面试的同学高兴之余还是有些许挂念面试。那么我们想到一起去了，下面为大家分享一些只有面授才有的说课技巧。

　　说课是教师招聘考试中一种重要的考查形式，那么在这之前首先需要我们明白说课的含义。说课是针对领导、同行、评委来阐述你的教学思路，它主要包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等六个方面的内容。那么如何在说课中取得高分，华图教育专家为考生朋友提供高分策略——如何做好说课教材分析

　　说课的第一个环节就是教材分析，它主要包括以下三个方面内容∶

　　1、教材的地位与作用，即教材简析。包括所讲述课文所在版本、章节、主要内容、与前后章节的联系及作用意义。

　　2、明确提出具体教学目标。分析教学目标要从知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标三个方面加以说明。

　　3、分析教材的重点和难点。

　　一、说教材的地位与作用

　　教师要读懂教材，属于怎样的地理位置;了解课文“写了什么”“为什么这样写”， 根据课程标准要求和学生的实际，找出本节的教学重点知识;还要思考本节与其他章节的联系;这样才能说准说清本节在教材中的作用意义。

　　在这里以小学语文的《草原》为例，谈谈具体说教材的地位和作用：

　　《草原》选自人教版小学五年级下册第一单元第一课的内容。本文是着名作者老舍笔下的一篇写景抒情文。

　　文章以作者的亲身经历生动地描写了内蒙古草原美丽的自然风光和蒙族人民的热情好客，表达对蒙汉情深的喜悦之情。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能目标

　　2、过程与方法目标

　　3、情感态度与价值观目标

　　我们可以将三个目标用两个词来体现，即知识与技能、过程与方法目标的“填充”，情感态度与价值观的“升华”。意思就是把本节的主要内容填充到了解、知道、理解、学会等词后面即构成了知识与技能目标;学生通过观察、实验等，某方面的能力得到了提高，这就是过程与方法目标。情感态度与价值观目标就是兴趣、意识、态度、价值等得到了升华。

　　下面还以《草原》为例谈一下教学目标：

　　知识与技能目标：会正确读写本文的14个生字，初步学会描写蒙古自然风光和蒙族热情好客的手法。

　　过程与方法目标：能体会作者在表达上的技巧，学会细腻丰富的描写。

　　情感态度与价值观目标：通过学习，能感受蒙汉感情的深厚。

　　三、教学重、难点

　　说课中要说的重点就是本节课的主要内容，难点则在于知识难度与学生实际理解水平有一定差距的知识点。教学的难点往往与教学重点相联系。难点又大多表现在对知识的理解和技能的有效掌握上，破解了难点就可能为学生完整地掌握重点铺平道路。

　　接下来仍以《草原》为例，看看重难点的把握：

　　重点：会正确读写文中14个生字词，能体会作者的修辞手法的巧妙运用

　　难点：理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。

　　四、说教材必须注意的问题

　　在说课内容中，教材分析在说课第一环节展示，因此教材分析对于说课非常重要。一旦教材分析比较透彻，自然说课就成功过了一半。但说教材不是随意的，而是需要遵循一定的标准与要求，如紧扣课程标准、钻研教材、找主要内容、研究学生等等，因此希望考生朋友能重视教材分析在考试中的地位!